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[数学下册] 小学三年级数学教案——用含未知数等式解应用题

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论坛元老

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发表于 2016-8-16 15:31:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学内容
  “我们美丽的校园”是人教版九年义务教育五年制小学数学第六册中的第67页、68页的内容。
  教学目标
  1、能用含未知数X的等式解乘、除法一步计算的应用题。
  2、培养学生的搜集、处理数学信息,并选择有用的信息提出数学问题的能力。
  3、培养学生在解决问题的过程中,灵活运用学过的知识,进行简单的、有条理思考的能力。
  4、通过多种解法的思考与交流,让学生有体验成功愉悦的过程。
  教学重、难点
  找准等量关系列出含未知数等式解一步计算的乘除法应用题。
  学法指导
  指导学生用旧知识迁移,自主探索解决新问题。
  教学设计
  一、课前寻找数学信息
  春天来了,桃花鲜艳,柳条嫩绿,松柏也披上了绿装,我们的校
  园变地更美丽了。老师想让大家以小组为单位到我们美丽的校园里寻找数学信息。
  教师建议:1、组长分派任务分工合作,记录个人查到的数据。
  2、组长组织本组同学交流信息,每人记录一份。
  3、分析、处理收集的信息,提出数学问题。
  二、课中自主探索、交流
  1、交流、汇报数学信息及提出的数学问题。
  2、教师提议:操场是我们活动和锻炼身体的地方,我们
  解决关于操场的数学问题好吗?(学生叙述题,教师板书。)你能根据以前学过的知识解决这个问题吗?比一比谁的办法多谁就是今天的智多星。
  A、学生自主探索,完成轻声说说思路。
  B、组内交流。组长组织本组同学有序发言,其它同学倾听。
  C、汇报解法及思路,其它同学提问或评价。
  D、总结用含未知数等式解题的方法步骤,及解题关键。(找准等量关系,把数据和数量对号入座)
  3、春天树木是我们学校一道美丽的风景线,我们来解决
  于树木的问题。(学生叙述关于倍数的题,师板书)
  A、估一估松树大约有多少棵?
  B、用刚学到方法解决,同桌交流解题思路。
  C、谁能当小老师到前边为大家讲解,同学倾听提问。
  4、开拓思维。
  学校为了丰富我们的知识,为各班买了一个书架。我校有17个班,每个书架320元。学校共花了多少钱?你能用含未知数式来解决吗?有几种方法?
  5、小结。今天大家通过收集数学信息,分析信息,提出了许多数学问题,并用大家的智慧解决了这些问题。我们更深地了解了“我们美丽的校园”。
  三、课后延伸
  老师想让大家写一篇数学日记,你想写什么?能先透露一下吗让
  学生畅所欲言。
  四、教学回顾
  1、生活是学习的源泉,要让学生学会用数学的眼光看界。
  教师要指导学生从日常生活中发现并提出简单的数学问题。校园是同学们特别熟悉的环境,但学生从没有从数学的角度去观察去了解校园。通过这次收集数学信息,学生不但有与同伴合作解决问题的体验,而且更加了解自已所生活和学习的校园,发现校园内有那么多数学信息和数学问题。学生在学习过程中也显得特别积极活跃。
  2、教师要退出来让学生自己形成一个学习网络。
  叶圣陶先生说过:“教就是为了达到不需要教。”教师在设计教学内容及程序时就应尽力做到:如何让新知识不新,如何能利用旧知识解决新问题,不要低估学生。本节内容学生只要把乘除法各部分关系和用含未知数等式解加、减法一步计算应用题知识综合应用,就能独立学习,所以我就放手让学生自主探索解决本节课的问题。效果特别好,而且在老师的激励和鼓舞下学生竞能用三种解法解一个问题,学生能互相评价,共同提高,让我这个老师感
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