二年级数学教案——不进位加

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　　教学内容：
　　课本第52-53页例题，想想做做第1-4题。
　　教学要求：
　　1．使学生经历探索不退位的三位数减三位数计算方法的过程。
　　2．学会减法的验算。
　　教学重点：
　　通过独立思考、自主探索和合作交流，经历算法的发展过程，鼓励学生自己探索验算的方法，养成验算的习惯。
　　教学难点：
　　让学生经历算法的发展过程。
　　教具准备：
　　小黑板、挂图
　　教学过程：
　　教学过程
　　自我加减
　　一．复习引入
　　1．口算
　　教学过程
　　自我加减
　　1）500－20040－309－6
　　口算时说说每道题是怎样想的？
　　说明：相同数位上的数才能相加减。
　　2）13－572－5048－4
　　8+522+5044+4
　　问：每组题中的两道算式，得数之间有什么关系？
　　（指名说，认识：差+减数=被减数。）
　　2．笔算
　　43－2168－7
　　指名板演，说一说笔算两位数减法要怎样算？
　　3．导入新课：这节课我们就来学习千以内的笔算减法。
　　（板书课题：不退位减法）
　　二．新授
　　1．教学例题：出示书架图。
　　问：从图中你了解到哪些信息？
　　（指名说：3个书架分别有民间故事书185本；童话书210本；儿童小说335本。）
　　1）问：儿童小说比童话多多少本？怎么列式？
　　指名说，师板书：335－210=（本）
　　你能什么办法得到结果？你会计算吗？
　　（生写在草稿本上。自己写一写，再同桌互查。）
　　指名上黑板写，全班核对。
　　计算时要注意什么？
　　（注意：数位对读齐，从个位算起。）
　　2）你会验算吗？
　　讨论，再算一遍或用加法验算
　　（生试算，再指名上黑板写）
　　3）图上还告诉我们什么条件？
　　同桌互说后汇报。
　　4）你能提出哪些问题？
　　生独立思考，四人小组互说
　　指名提问，再指名回答。
　　三．巩固练习
　　1．想想做做第1题。
　　1）生自己完成这些题目并认真验算。
　　2）请4位小朋友上来完成这些题目。
　　3）核对答案。
　　4）师：他验算的对吗？你是怎样验算？
　　2．想想做做第2题。
　　1）用竖式计算时要注意些什么？
　　教学过程