二年级数学教案——认识路线图

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　　教学内容：课本第47～49页。
　　教学目标：
　　1．引导学生用所学的方位描述行走的路线。
　　2．帮助学生综合应用所学知识解决生活中的实际问题，巩固所学知识，发展应用的能力。
　　教具准备：挂图。
　　教学过程：
　　一、教学例1：南山公园平面图
　　小明从南大门进入公园，先后游览了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出公园。
　　你能看图说出小明浏览时行走的路线吗？
　　这是南山公园平面图，看图向我们介绍一下公园的情况。
　　（小明从南大门进入公园，先后游览了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出公园。（并同时标上箭头））
　　先同桌互说，再汇报。
　　二、试一试
　　1．小芳从西门进入公园。她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。你能说出她游览时行走的路线吗？
　　2．你最喜欢这个公园里的哪几个景点？在小组里说说你的游览路线。
　　还有一位小朋友，她是怎么游览公园的呢？
　　（小芳从西门进入公园。她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。）
　　你能说出她游览时行走的路线吗？同桌互说后汇报。
　　你最喜欢这个公园里的哪几个景点？在小组里说说你的游览路线。
　　三、练习
　　1、想想做做1：
　　你能说出小红上学的路线吗？
　　学校
　　桃园
　　小红家大桥
　　你能说出小红上学路上要经过哪些地方？
　　经过大桥、桃园和学校
　　你能说出小红上学的路线吗？汇报。
　　2、想想做做2
　　（1）说出小兔到小狗家的方向和路线。你能说出不同的路线吗？
　　（2）你还能提出什么问题？
　　说出小兔到小狗家的方向和路线。
　　还有不同的路线吗？同桌互说后汇报。
　　你还能提出什么问题？
　　请生提问，并生请生回答。
　　3、想想做做3。
　　1）这是1路和2路公共汽车的路线图。你能看出行车的路线吗？
　　四人小组互相说一说，一生汇报。
　　2）1路公共汽车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站？
　　2路公共汽车呢？
　　3）小明要从火车站到公园去，应乘几路车？
　　4）王老师要从人民路到一中去，应乘几路车？要乘几站？
　　4、想想做做4
　　星期天，如果你和爸爸妈妈或同学到公园去玩，可以先找到“公园景点游览路线图”或“公园景点示意图”，确定好路线，再游玩。
　　看一下这张公园景点示意图，确定一下你游玩的路线，告诉同桌，看看他能不能听懂你的路线。
　　教学后记：