一年级数学教案——动手做（二）

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　　教学内容：P42～P43主题图，试一试，拼一拼，练一练。
　　教学目标：1、通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。
　　2、能对简单图形进行分解和组合。
　　3、发展空间观念。
　　4、培养动手操作能力。
　　教学重点：能在具体活动中学会分解、拼组图形。
　　教学难点：学会将图形平均分解的方法。
　　教学准备：正方形、长方形、三角形彩纸、剪刀、胶水。
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课。
　　1、出示道路交通标志的画面。
　　2、提问：在这些交通路标上发现了什么？
　　3、这些简单的图形组合起来可以变成很多美丽的图案。（出示由长方形、正方形、三角形和圆组成的机器人、汽车、房子等图案？）你看到了什么？
　　（设计意图：从生活中的图形引入课题，既提高了学生学习的趣味性，又有利于培养学生的语言表达能力。）
　　二、动手操作，探索新知。
　　1、学生独立探究（操作体验）。
　　（1）折一折：你能把一张正方形纸片折成大小、形状相同的两部分吗？你有几种不同折法？
　　（2）学生操作，汇报不同的折法。
　　（3）剪一剪：将折好的正方形沿折痕剪成大小相同的两部分。
　　（4）说一说：你把这个正方形剪成了大小相同的两个什么图形？（板书）
　　2、小组合作探究（讨论分析）。
　　（1）提出要求：你能用同样的方法将长方形折成同样大的两部分吗？看看有多少种不同的方法，在小组里与其他同学一起讨论一下。
　　（2）学生小组汇报不同的折法。
　　3、动手操作（用基本图形拼出更有趣的图形）
　　（1）拼一拼：用刚才折、剪下来的基本图形，组合拼出P42“拼一拼”中的图形。
　　（2）说一说：是用哪些基本图形拼成的。
　　（3）试一试：你还能拼出别的图形吗？
　　三、拓展想象，自由拼组。
　　1、小组合作自由拼出你们喜欢的图案。
　　2、小组代表说一说你们组拼的主题是什么？
　　3、学生互相欣赏展示拼出的图形。
　　（设计意图：在学生充分欣赏各种图形组成的图案的基础上，让学生动手设计，合作交流，有利于发挥学生的主动性、创造性和想象力。）
　　四、本课小结。
　　通过这一节课的学习，你有什么收获呢？你还想知道平面图形的哪些知识呢？