小学三年级数学教案——口算试商练习课

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　　教学内容：练习十二的第6—10题。
　　教学目的：使学生掌握把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法。提高试商的速度与正确率。
　　教学重点：把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法。
　　教学难点：把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法。
　　教学关键：把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法。提高试商的速度与正确率。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1、看卡片口算。
　　2、口答。
　　14×（  ）＜116       24×（  ）＜150      16×（  ）＜120
　　15×（  ）＜139      25×（  ）＜182      26×（  ）＜140
　　二、指导练习。
　　1、板演：230÷25
　　（1）审题，比较除数、被除数，题目有什么特点？
　　（2）议论：怎样用口算法试商？可以商几？（10个25是250，230接近250，比250少20不到一个25，所以直接商9。）
　　（3）归纳：今天继续学习用口算试商方法，题的特点，被除数的前两位接近除数（略小于除数）可以试用10倍同被除数比较，直接商9或商8。
　　2、出示：168÷26         95÷14
　　（1）先用口算试商，说出商和余数。
　　（2）教师指出：有时对于14、24和16、26乘以一位数的结果，口算不一定都很熟练。我们还可以把14、16看作15来试商，把24与26看作25来试商，这样口算试商比较快。
　　（3）结合上题把除数14看作15，除数26看作25，重新试商一遍。
　　（4）小结：因为14、16接近15，24、26接近25，所以当除数是14、16或24、26时，可以把它们当作15或26用口算直接求商，这样只要熟记15和25的2倍、3倍、4倍……9倍，就能够很快地确定商。
　　三、作业。做练习十二的第1—10题。
　　（9）商两、三位数的除法（一）
　　教学内容：教科书第57、58页上的内容，练习十三的第1—4题。
　　教学目的：使学生进一步掌握除数是两位数的试商方法和计算法则，能正确、较熟练地运用试商方法计算商是两、三位数的除法。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1、下面每个括号里最大能填几？
　　90×（  ）＜532     15×（  ）＜74      25×（  ）＜94
　　20×（  ）＜59      28×（  ）＜237     33×（  ）＜320
　　2、口算被除数是多少？
　　（可提出不同要求，如没有余数，余数都是7，9、13等等。）
　　3、板演：
　　做题后，由学生口述计算过程。
　　分析讨论：说一说这两题在计算时有什么不同？
　　归纳：第1题计算时，先看被除数的前一位，商1写在百位上；第2题计算时，先看被除数的前一位，不够除，看被除数的前两位，试商9写在十位上。
　　二、新授。
　　1、引言。前几节我们学习了两位数除多位数，商是一位数的除法计算，今天我们继续学习两位数除多位数的除法，商最多位数的、（板书课题。商是两、三位数的除法）
　　2、教学例9。768÷32
　　（1）读题，三位数除以两位数，或两位数除多位数。
　　（2）32可以看作几十来试商？（用四舍法，舍去尾数，把32看成和它接近的整十数30来试商。）
　　（3）除数是两位数的除法是怎样定商的？（除数32是两位数，先看被除数前两位76，够除，即32除76个十。
　　（4）商是几位数？为什么？（用32除76个十，试商2，写在十位上。）
　　例9的第二次试商：32除128。
　　（5）试商用30除128，初商4，写在商的个位上。
　　（6）把例9的竖式继续写完整。
　　小结：两位数除多位数先从高位除起，因为例9商是两位数，要经过两次试商。因此，要提高除法计算的正确率，必须把试商方法练得熟练又灵活。
　　3、教学例10。3293÷39
　　（1）读题，四位数除以两位数，或两位数除多位数。
　　（2）39可以看作几十来试商？（用五入法，把39看成和它接近的整十数40来试商。）
　　（3）除数是两位的除法是怎样定商的？（除数39是两位数，先看被除数前两位32比除数小，要看前三位329，够除，即39除329个十。
　　（4）商是几位数？为什么？（用39除329个十，试商8，写在商的十位上，所以商是两位数。）
　　板书：
　　（5）指定学生板演把例题做完。
　　让学生讲述。
　　①例10的第二次试商是多少除多少？
　　②商是几位数？
　　小结：例10两位数除多位数，也是从高位除起，因为除数是两位数，试除时要先看被除数的前两位，如果比除数小，再看前三位。
　　三、巩固。完成教科书第57页上的“做一做”题目。
　　四、讨论。
　　把除数是两位数除法与除数是一位数除法进行比较，看看有什么相同的地方？有什么不同的地方？
　　1、相同的地方：
　　都是从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商，每次除后余下的数必须比除数小
　　2、不同的地方：
　　（1）除数是一位数，先用除数试除被除数的前一位，如果它比除数小，再试除前两位数。
　　（2）除数是两位数，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。
　　3、讨论总结除数是两位数的除法法则。
　　思考：（1）从哪位除起？
　　（2）怎样写商？
　　（3）余数怎样？
　　归纳三条：
　　①从被除数的（    ）位除起，先用除数试除被除数的前（    ）位数，如果它比除数小，再试除前（    ）位数；
　　②除到被除数的哪一位，就在那一位上面写（    ）。
　　③每次除后余下的数必须比除数（    ）。
　　五、作业。做练习十二的第1—4题。