一年级数学教案——动物餐厅

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　　教学目标：
　　1、在动物餐厅的情境中，鼓励学生用自己的语言来描述数的相对大小关系，探索百以内数的大小比较规律。
　　2、掌握百以内数的大小比较方法，会比较。
　　教学重点、难点：
　　数的大小比较。
　　教学过程：
　　一、情境创设
　　森林里新开张了一家动物餐厅，小兔当任经理，小猴和小狗都跑去当了服务员。这一天，餐厅来了许多客人，经理说：“快，快，拿盘子，比谁拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用双手去拿盘子。小猴说：“我拿了21只盘子。”小狗说：“我拿了18只盘子。”请你来当当裁判，谁拿得多？
　　二、知识探索
　　1、小组合作学习：
　　比一比，谁拿得多？说说你是怎么比的。
　　2、汇报交流。
　　3、小结：十位上2比1大，所以21﹥18。
　　4、试一试：26、31、67、49、89、90。
　　5、二次小组学习：
　　比一比下列计数器上的数。（第6页填一填）
　　6、汇报交流。
　　7、小结：
　　十位上的数相同，就比个位上的数谁大就谁大。
　　三位数比两位数大（位数多的数比位数少的数大）。
　　8、比大小。（第6页练一练）
　　学生独立完成后校对。
　　三、巩固练习
　　1、连一连。（第7页第2题）
　　2、按规律填数。（第7页第3题）
　　（1）按顺序填数。（说说表格有特点）
　　（2）读出个位是5的数，读出个位是0的数。
　　（3）说说有什么特点。
　　（4）根据填好的表，把下图中缺的数填上。
　　（实际是根据规律填数）
　　3、按规律画图。（第7页第4题）
　　四、小调查。
　　我们学校一年级有几个班？每班各有多少人？哪班学生人数最多？哪班人数最少？