三年级数学教案——《民俗节见闻》

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　　教学内容：课本28---30页
　　教学目标：
　　1、通过观察和操作，初步感知对称现象。
　　2、在大量具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。
　　3、初步学会独立思考，培养与同伴互动合作，共同完成学习任务的意识。
　　教学过程：
　　活动一：
　　1、师：你参加过民俗语节活动吗？民俗节活动都有什么？老师带小朋友们去逛逛民俗节盛会，你们喜欢吗？
　　2、（出示课件，伴随极富有民族特色的音乐出示课本情境图。）教师引导学生观察画面：你发现了什么？你能提出什么数学问题？
　　学生交流后观察画面，感受美丽的对称现象。
　　学生可能会发现和提出这样的问题：风筝两边的形状是一样的吗？京剧脸谱沿中线对折，两边会重合吗？
　　活动二：
　　教师结合情境图中的素材讲述这些都是对称现象。启动新的问题进行拓展。
　　（学生回到情境图中结合刚才的发现，从对称的角度再次观察体验。）
　　1、师：你想一想生活中还有哪一些对称现象？
　　学生根据已有的生活经验思考，找出对称现象。
　　2、师：同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？
　　（在小组交流中表达自己的想法。）
　　3、师：哪个小组可以交流一下？
　　活动三、折纸船
　　1、师：小朋友们在民俗节中已经认识、了解的对称图形，下面咱们就动手折一折吧。咱们打开课本第29页，根据书上的提示动手做一个纸船。
　　（学生独立完成课本自主练习第2题。）
　　2、师：谁愿意把你折的纸船展示给大家看。
　　（学生的作品用投影进行展示）
　　活动四，做一做对称动作
　　1、师：老师还给大家带来一副画呢？大家想不想看？课件出示课本自主练习第5题。
　　（学生观察画面，对整幅图在一个整体的了解）
　　2、说一说哪些动作是对称的。
　　（学生独立思考后可在小组内交流。）
　　3、请你和同伴一起做一个对称的动作。
　　（学生任意做对称动作造型，请同学到讲台表演）
　　活动五、这节课你有什么收获？
　　活动六。
　　你能收集有关对称的资料吗？