三年级数学教案——《24时记时法》

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　　一、知识技能：
　　1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法。
　　2、会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
　　3、结合生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。
　　二、数学思考：
　　1、突出所学内容与学生生活的联系。
　　2、重视发挥数学的文化功能。
　　3、帮助学生建立时间观念。
　　三、解决问题：
　　1、会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
　　2、结合生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。
　　四、情感态度：
　　使学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的运用，帮助学生建立时间观念，会合理地安排时间，养成珍惜时间的良好习惯。
　　五、教材说明：
　　首先教材能突出所学内容与学生生活的联系。利用学生熟知的、感兴趣的素材来进行教学。如教学24时记时法和有关经过时间的简单计算时，都选用了学生非常感兴趣的电视节目预报的情境提出问题、开展学习活动。同时还注重相应知识在生活中的应用，如让学生设计周末一天的安排等。其次教材在编写时，充分发挥数学的文化功能，从更为广阔的视野为学生提供有关时间的知识。以”你知道吗“的形式，介绍了一些古人记时的方法，介绍在同一时刻世界不同时区的时间各不相同这一常识。同时，在时间活动中引导学生科学合理地安排时间，养成良好的生活习惯。
　　六、课时安排：5课时