苏教版二年级数学——观察物体2

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　　教学目标：
　　1、使学生在具体情景中学会“第几排第几座、第几层第几号、第几组第几个”等方式描述物体所在的平面位置，或根据平面位置确定物体。
　　2、培养初步的空间观念。
　　3、使学生体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感。
　　教学重点，难点：使学生在具体情景中学会“第几排第几座、第几层第几号、第几组第几个”等方式描述物体所在的平面位置，或根据平面位置确定物体。
　　教具准备：挂图、多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　今天老师想和我们小朋友一起去参观动物学校，你们高兴吗？
　　二、教学例图
　　1、出示例题图，组织学生观察
　　看看小动物们正在干什么呀？（小动物们正在排队做操）
　　师：小猴告诉我们它站在第1排第1个。小熊告诉我们它站在第2排第3个。
　　小朋友，你们能说说他们告诉我们的是什么呢？（位置）
　　2、课件演示：小兔在第几排第几个？
　　（询问：怎样数到第4排的，怎样数到第2个的？）
　　师：看来小动物排队做操都有自己的位置，而且都用第几排第几个来表示。
　　3、课件演示：你能说出其它小动物的位置吗？
　　（选2个-3个小朋友自由选择小动物说说位置）
　　4、同桌之间相互交流说一说小动物的位置。
　　三、教学试一试
　　小朋友，小动物做操有它们的位置，那么我们坐在教室里有没有自己的位置呢？
　　1、师给小朋友明确一条为一组。
　　2、直接指名某个学生让其他同学说出他的位置。
　　（如果有错，让学生帮助改正）
　　询问：第5组是怎样数的？第3个是怎样数的？
　　3、请学生交流自己的位置（老师组织学生集体交流）。
　　4、师：今天老师发现第几组第几个小朋友上课真认真，谁能告诉老师他叫什么名字？
　　5、你还可以怎样说？
　　四、巩固练习
　　下面我们去看看小动物的家。
　　1、多媒体演示内容为：书本85页想想做做的第1题的前半题
　　（1）让学生根据书本所给的信息“我住在第2层第3号” 来确定怎样数第几层第几号。
　　（2）小朋友你们想去小动物的家玩玩吗？那我们先一起来认识一下他们的家住在什么地方。
　　选几只小动物让学生说说他们分别住在第几层第几号？
　　（小朋友说到哪一个就点击哪个小动物，课件会显示你是否说的正确）
　　如果有错，请其他小朋友告诉他怎样数第几层第几号。
　　（3）小朋友，老师家的门牌号是403，说说就是第几层第几号？并在图中找出相应的位置。
　　2、多媒体课件演示书本85页想想做做的第1题的后半题。
　　（1）让学生根据书本所给的信息“第一层第二本是《新华词典》”，来确定怎样数第几层第几本的。
　　（2）然后让学生说说《成语词典》、《数学家的故事》分别放在第几层第几本。
　　3、先引导学生观察图片，找到电影院座位的特殊规律，然后讨论交流“怎样才能很快找到座位”。
　　引导学生明确座位一般是单号在一边，双号在另一边。
　　让根据所给的提示知道怎样来数第几排的。
　　4、多媒体课件演示书本85页想想做做的第3题。
　　（1）    按要求摆一摆：让学生自己说说根据信息你知道了什么？
　　（先同桌之间进行交流，在集体交流，最后一起总结得出数第几排是按从下往下的顺序来数的，数第几个是按从左往右的顺序来数的。）
　　（2）    4人小组合作，一个学生说其他同学摆。
　　（3）    然后再请几位小朋友到上面来通过课件操作，下面的学生说摆在什么位置，上面的同学操作！
　　五、全课总结