北师大版数学一年级下册教案 两位数加一位数和整十数(不进位加)

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　　教学目标：
　　1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。
　　2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。
　　教学重难点：
　　初步建立数位的概念
　　能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。
　　教具、学具准备：挂图，小棒
　　教学过程
　　一、复习：口算下列各题，并说出计算过程。
　　40 + 20     40+2
　　50 + 30     50+3 比较以上两组算式的不同点。
　　二、揭示课题
　　三、创设情景 ，自主探究
　　1、出示挂图，教师给小朋友发新书了。你可以提出哪些数学问题？（引导学生认真观察挂图）
　　（数学书有多少本？语文书有多少本？一包数学书和一包语文书共有多少本？零星的语文书和数学书共有多少本？）
　　2、学生独立从图上寻找解决问题所需要的数据和信息。
　　板书：35+3 30+8 35+30 8+3
　　请你找一找，哪几个算式已经学过了？得数是多少？（30+8=38，8+3=11）
　　35+3 35+30得多少？先想一想，再用小棒摆一摆，也可以直接在头脑里想。
　　3、四人小组讨论交流各种计算方法
　　用小棒摆：先摆5根加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起来是38
　　用小棒点数的方法算，35，36，37，38
　　不用小棒直接算
　　计算35+30 用小棒帮助解答
　　先用3捆加3捆是60，再和5根小棒合起来是65
　　用小棒点数的方法算是35，45，55，65
　　先计算个位上的30+30=60，再计算60+5
　　四、你觉得上面哪种方法比较方便？
　　教师引导学生得出：计算两位数加一位数和整十数的方法，共同点是相同数位上的数相加。
　　五、练习：
　　1、书上第61页的做一做
　　可以把它们归结为两位数加整十数或一位数，进行计算。
　　完成课本第61页的做一做
　　2、练习十一1—3题
　　六、课堂小测与评价：
　　练习十一第四题
　　20+3=   25+3=   76+3=
　　2+30=   20+30=   69+30=
　　这节课你们学到了什么知识？请大家自我评估一下，今天的学习你成功了吗？