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[数学下册] 北师大版数学一年级下册教案 读数和写数

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论坛元老

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发表于 2016-8-16 15:29:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学目标:
  1、能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来。
  2、知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义。
  3、通过读数和写数,进一步培养学生的数感。
  4、培养学生学习数学的兴趣。
  教学重点:
  任意两位数的读、写法。
  教学难点:
  由直观到抽象,读、写两位数。
  教学准备:
  计数器、小棒、卡片、课件
  教学过程:
  一、 动画导入:
  小朋友们,今天周老师呀要带你们去一个数学乐园。瞧!可爱的小猫Kity正在门口欢迎你们呢!我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样?
  可是呀小熊在门口拦住了我们!它说:“聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦!首先要回答我的几个问题,然后还要过关斩将才行哟!
  二、铺垫孕伏
  你知道吗?请小朋友们填一填:
  十个一是一个( )。
  二十三里面有( )个十和( )个一。
  五十里面有( )个十。一百里面有( )个十。
  三、探究新知
  师:现在我们进入第一关:学一学
  1、课件出示计数器:在计数器个位上拨一粒珠、五粒珠、九粒珠让学生说说是几?然后在计数器十位上拨一粒珠和两粒珠让学生说说是几个十?
  2、教学例4.
  课件出示铅笔图,提问:小朋友,你们看看小红买了多少支铅笔呀?指学生说一说。
  那么你们能说一说怎样在计数器上表示24吗?指生回答。
  ①引导学生读数:十位上有2个珠,表示2个十;个位上有4个珠,表示4个一。合起来读作二十四。
  ②十位上有2个珠,表示2个十,在十位上写“2”.
  个位上有4个珠,表示4个一,在个位上写“4”.
  合起来写作:24.
  ③想一想:先写什么?再写什么?
  课件出示:练习读、写42、10、20
  小朋友们表现得真不错!小熊恭喜你们通过第一关,可以进入第二关到小鸟的智慧宫啦!
  3、教学例5:
  试一试:课件出示例5,先让学生读出计数器上的数,然后翻书至34页在自己的书上写出这些数。教师在行间巡视。
  4、师生共同小结:
  (1)教师谈话:刚才我们会读数了,现在你们能说一说是怎样读数的吗?指生答后教师小结。
  使学生明确:从左往右读;[小学教学设计网XXJXSJ.CN更多教学设计]
  先读十位,再读个位;
  从高位读起.
  那怎样写数呢?
  从高位写起;计数器数位上是几就写几。
  5、教学例6.
  (1)让学生从10数到90。
  (2)启发学生思考,再数1个10,也就是10个十是多少?
  (3)指学生上台来在计数器上拨珠、读数。
  (4)引导学生试写,提醒学生不要把个位、十位上的0丢了。教师在黑板上板书100的写法和读法。
  (5)引导学生想一想,课件出示让说一说,并明确:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,读数和写数,都从高位开始。
  小朋友们真不错,又过了一关,到了最后一关了。
  四、练一练:
  1、读出下面各数.
  24  46  54  68  80  98  100
  2.玩游戏:找朋友
  教师将读数和写数的数字卡片发给学生让学生找朋友。
  68   71   22   99   53   20
  六十八  七十一  二十二  九十九  五十三  二十
  3、猜数:
  (1)、周老师这里有个数是由5个十和3个一组成的,小朋友们猜猜是多少?
  (2)、个位上的数是1,十位上的数是3,这个数是多少呢?
  (3)、最小的两位数是几?
  4、我来找规律:
  (1)41   42   43   ——   ——
  (2)10   20   30   ——   ——
  (3)11   22   33   ——   ——
  五、课后作业:
  请小朋友找一找生活中的数,看谁找得最多!明天告诉我好吗?
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