三年级数学教案——《商中间连续有两个0的除法》

小学教育网

　　一、教学内容：
　　课本第114-115页例8、例9，试一试及练一练。
　　二、教学目标：
　　使学生懂得0除以任何不是0的数都得0，并能正确地笔算商中间连续有两个0的除法。
　　三、教学重点：
　　能正确地笔算商中间连续有两个0的除法。
　　四、教学难点：
　　懂得0除以任何不是0的数都得0。
　　五、教学材料：
　　口算的投影片。
　　六、教学途径：
　　步骤
　　教师活动
　　学生活动
　　谈话
　　导入
　　教学
　　新授
　　一、复习
　　1、口算：
　　300÷348÷2725÷50×20×015×46×57×3432÷4
　　2、笔算（可与口算同时进行）：
　　624÷62814÷7
　　1、教学例8。
　　0÷3=□0÷7=□
　　问：0÷3等于几？你是怎样考虑的？（做除法想乘法，几和3相乘是0，只有0×3=0，所以0÷3=0）
　　那么，0÷7=□0÷3=□0÷100=□0÷（）=0，（）中可填哪些数？（除零以外的任何数）
　　由此，我们可以得到怎样一
　　1、教师出示口算的投影片，学生开火车回答。
　　2、学生笔算。
　　1、教师提问，指名回答。
　　2、学生填空。
　　步骤
　　教师活动
　　学生活动
　　教学
　　新授
　　巩固
　　练习
　　个结论？
　　板书：0除以任何不是零的数都得0。
　　2、教学例9。7063÷7=□
　　（1）学生试作。（教师选学生中不同中的做法，上黑板板演）可能会出现：
　　A、1009B1009
　　7）70637）7063
　　77
　　063
　　063
　　630
　　63
　　0
　　（1）讨论：哪些算法是正确的？（A、B）
　　为什么十位上要写0呢？（因为0除以2得0，所以在十位上写0。）
　　教师：0除以任何不是零的数都得0，所以，中间这一步可以省略，直接在被除数的那一位上写0。
　　3、学生试做。第114页“试一试”。
　　4、小结：在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位数不够商1，就在那一位上商几？（0）
　　教师板书。
　　1、笔算。（练一练的第1题。）
　　学生在课堂练习本上列竖式计算，每一组派一个代表上台板演
　　1、教师板书。
　　2、学生试做。
　　3、学生上黑板板演。
　　4、同桌讨论。
　　5、指名回答。
　　6、教师小结。
　　7、学生独立完成。
　　8、学生小结。
　　9、教师板书。
　　1、学生列竖式计算。
　　巩固
　　练习
　　课堂
　　作业
　　2、连线题。请同学们先把左边的算出来，再和右边的答案连线。（投影出示学生的答案。）
　　3、出示表格图。
　　请同学们计算出答案，再填在表格中。
　　学生独立在草稿本上列竖式，集体订正。
　　4、聪明题：按要求编除法算式，并计算。
　　请同学们四人小组讨论，再编算式。
　　在1号本上完成练一练的第4题，学生独立完成，教师批改。
　　1、学生连线，投影出示学生的答案。
　　2、出示表格的投影。
　　3、学生在草稿本上列竖式。
　　4、四人小组讨论。
　　学生独立完成，教师批改。
　　七、板书设计：
　　商中间有两个0的除法
　　例8：0÷3=0例9：7063÷7=1009
　　0÷7=01009
　　7）7063
　　7
　　63
　　63
　　0
　　八、课后小结：