三年级数学教案——《一位数除三、四位数》教案

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　　一、教学内容：
　　课本第108页的例6、试一试及练一练。
　　二、教学目标：
　　1、使学生能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。
　　2、使学生进一步掌握除数是一位数除法的计算方法。
　　三、教学重点：
　　能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。
　　四、教学难点：
　　能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。
　　五、教学材料：
　　口算卡片、投影片。
　　六、教学途径：
　　步骤
　　教师活动
　　学生活动
　　谈话
　　导入
　　1、口算。
　　24÷234÷2
　　48÷448÷6
　　560÷75600÷88000÷4900÷3
　　2、（）里最大能填几。
　　（）×3
　　（）×7
　　（）×6
　　（）×4
　　3、指名板演（可与口算、填空同时进行）
　　369*÷3369÷9378÷9
　　评讲时，要求学生说说你是怎样算的。
　　1、教师出示口算卡片，学生开火车回答。
　　2、教师出题，学生抢答。
　　3、指明板书。
　　4、指名回答。
　　出示例题。
　　谈话
　　导入
　　巩固
　　练习
　　（1）问：被除数百位上的数与除数比怎么样？可商几？写在哪里？百位上有没有余数？怎么
　　办？下面请同学们完成这一题。（指名板演）
　　（2）这一题被除数是三位数，最高位的数比除数小，所以商是两位数。请看下面两题商是几位数？商是多少？
　　（3）试一试：
　　8）3752
　　5）4065
　　（4）学生先试做，教师提示学生应注意商的位置、书写格式与余数问题。
　　2、当被除数最高位上的数不小于除数时（大于等于除数时），商的位数与被除数的位数同样多；当被除数最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除数的位数少一位。
　　根据这个规律，我们就可以一下子看出商是几位数，就可以减少计算口的差错。
　　3、做一做：第1题做完评讲。
　　1、练一练的第2题。
　　2、练一练第3题，填表格。
　　3、应用题。
　　（1）学生自己读题。
　　1、教师提问，学生回答。
　　2、指名板演。
　　3、学生独立完成。
　　4、教师提示。
　　5、板书。
　　6、学生独立完成，教师评讲。
　　1、学生计算，并验算。
　　2、填表格。
　　3、学生读题。
　　步骤
　　教师活动
　　学生活动
　　巩固
　　练习
　　总结
　　（2）学生独立解答。
　　4、聪明题。
　　小组讨论，自己解答。
　　今天我们学习了什么知识？
　　1、独立完成，集体订正。
　　2、小组讨论。
　　指名回答。
　　(当被除数最高位上的数不小于除数时（大于等于除数时），商的位数与被除
　　数的位数同样多；当被除数最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除
　　数的位数少一位。)
　　七、板书设计：
　　用一位数除商三、四位数的除法
　　例6249÷3=83
　　83
　　3）249
　　24
　　9
　　9
　　0
　　八、课后小结：