冀教版数学一年级下册教案 15、16、17、18减几

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　　教学目标：
　　1、 掌握15-18减几的计算方法，并正确计算。
　　2、 培养学生正确思维的过程，初步体会事物之间的联系
　　3、 培养学生独立思考的良好习惯。
　　教学准备：
　　教学过程：
　　环节 学生活动 教师活动 设计意图
　　情境创设
　　学生按要求操作，并且提问题列式计算，先在小组内汇报交流在集体汇报。
　　学生操作回答：变成了8个红花片，7个黄花片
　　学生小组讨论交流汇报。 按照要求操作、提出问题并解答：
　　摆出8个红色花片，再摆出6个黄色花片，根据这幅图你能提出几个问题并列式计算？说出你是怎样想的。
　　引导学生汇报并板书：
　　8+6＝14
　　14-8＝6    14-6＝8
　　观察这三个算式之间有什么联系？
　　知道加法算式就能知道另外两个减法算式的结果。
　　教师提问：看着刚才摆的花片，如果再摆上1个黄色花片就变成了几个红花片，几个黄花片？
　　看这幅图你又能想到几个算式？怎样计算？小组讨论互相交流，说一说算式之间有什么联系。 让学生在操作的基础上，通过提问题列计算得出的三个算式（8+6＝14、14-8＝6和14-6＝8）的比较，在思路上为学习新内容做好铺垫和孕伏。加强了加减法之间的联系
　　探究与体验
　　学生以小组为单位进行交流和讨论
　　学生小组交流讨论 引导学生汇报交流。根据学生的汇报教师板书：
　　8+7＝15
　　15-8＝7   15-7＝8
　　出示17-8＝    16-7＝
　　17-9＝     16-9＝
　　以小组为单位互相说一说是怎么算的，并且讨论研究每组算式之间的联系
　　组织学生反馈汇报教师适当引导。
　　出示18-9＝    15-9＝
　　这两道题怎样算，你还能举出那些这样的算式小组内交流研讨。
　　组织学生汇报交流。
　　给学生充足的时间，给学生提供机会进行研讨交流汇报，使学生真正成为学习的主人。
　　实践与应用
　　学生看懂图意后，先在小组内交流完成在集体汇报。
　　学生自己看图自己列出算式并计算
　　学生独立计算并填空然后汇报交流说明理由 1、出示第18页练一练第1题 开锁
　　先请学生看懂图意在进行练习。
　　钥匙上算式的得数是几就开几号锁。
　　2、 完成第2题
　　3、 完成第3题
　　4、 完成第4题
　　可以分两队进行比赛：小猫和小狗谁能登上山都计算正确才能登上山。
　　5、 完成第19页数学游戏（也可放在课下进行）算式接龙。 通过开锁、登山、游戏等多种形式，培养学生兴趣，激发学生参与学习活动的积极性，提高学生的口算能力、语言表达能力以及合作交流的能力。