冀教版数学一年级下册教案 加减混合

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　　教学目标：
　　1、 学会并掌握加减混合的计算方法，能正确的计算。
　　2、 让每一个学生都经历从故事情景中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。体验算法多样化。
　　3、 体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
　　教学准备：电脑课件或教学挂图
　　教学过程：
　　环节 学生活动 教师活动 设计意图
　　情境创设
　　学生逐个进行有的说出想法
　　学生在小组内讲故事研讨交流
　　猫咪咪一家开了一个快餐店面包房，店里有5个面包，猫妈妈又烤来了6个面包，这时小猪和小熊来买面包，小猪买走了8个面包，小熊把剩下的全买走了 1、 口算训练
　　2、 师出示咪咪快餐店情境（电脑课件或教学挂图），引导学生观察情境讲故事，把自己理解的故事情境讲给小组其他同学听。
　　3、 全班讲故事交流
　　把学习数学与学生喜爱的讲故事结合在一起，使学生学得有趣，学得有益，激发学生参与的积极性。
　　探究与体验
　　学生先自己思考提出问题，然后交流问题，最后解决问题
　　引导学生提出：
　　1、 面包房一共有多少个面包？5+6＝11
　　2、 小猪买了面包后还剩下几个？
　　3、 小熊买走了几个面包？
　　4、 最后面包房还剩几个面包？
　　5、 ┅┅ 根据你刚才讲的故事情景你能发现并提出什么数学问题，并研讨解决问题先在小组内交流研讨。
　　引导学生汇报交流想法
　　教师根据学生的想法适当进行板书。5+6＝11   11-8＝3
　　5+6-8＝3
　　3-3＝0
　　┅┅
　　鼓励学生自己提出问题、用自己喜欢的方法解决问题。只要学生掌握一种方法即可，没有必要让学生把几种方法都会。
　　实
　　践
　　与
　　应
　　用
　　学生先独立思考，在小组内交流然后讨论集体汇报
　　车上有11人，到了下一站下去了2人又上来了3人，现在车上有多少人？
　　11-2+3＝12
　　学生先独立思考，在小组内交流然后讨论集体汇报
　　停车场上停着8辆汽车，又开进了2辆，开出了3辆，现在停车场上还有多少辆汽车？
　　8+2-3＝7
　　学生以小组为单位进行活动
　　学生独立完成 完成练一练
　　1、 完成第1题，要求学生先看清图意，再列式计算并填空。
　　2、 完成第2题，要求学生先看清图意，再列式计算并填空。
　　3、 完成第4题提问题并用算式表示出来。要求学生在小组内先提出问题并列式计算然后集体汇报
　　4、 完成第3题，要求独立完成填在书上，也可以留做作业。
　　通过不同形式的练习，激发参与兴趣，巩固连减的计算方法，体会数学与生活的联系。