苏教版二年级数学——1－4的乘法口诀2

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　　教学内容：教材第7－9页。
　　教学目标：
　　1、让学生经历2、3、4乘法口诀的编写过程，理解口诀的意义的结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆口诀，并会用它们计算乘法题。
　　2、进一步培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。
　　3、让学生进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
　　教学重难点：理解口诀的意义和编写方法。
　　教学过程：
　　一、铺引
　　出示一组算式：
　　4+4＝8   8+4＝12   12+4＝16   4+4+4+4
　　谈话导入，你们想学习更简便的方法吗？
　　二、探究
　　1、你们看图上的小朋友在做什么？
　　一个跷跷板坐2人，1个2是？你会列乘法算式吗？
　　两个跷跷板坐？人，2个2是？你会列乘法算式吗？
　　1×2＝2编一句口诀：一二得二
　　2×2＝2呢？        二二得四
　　小组交流。
　　想一想：2×1＝2用哪句口诀？
　　2、学习3的乘法口诀。
　　指导学生看书，谈话，列出算式
　　1×＝3   2×3＝6   3×3＝9
　　引导学生说出口诀：一三得三，二三得六，三三得九。
　　做想一想。
　　3、学习4的乘法口诀。
　　指导学生看书，分组讨论，自己编写出乘法口诀。
　　一四得四，二四得八，三四十二，四四十六
　　学习1的乘法口诀
　　一一得一
　　三、训练
　　1、做“想想做做”第1题。
　　学生独立做，教师讲解。
　　2、做“想想做做”第2题。
　　学生做完后互查。
　　3、做“想想做做”第3题。
　　学生动手操作，练习。
　　4、做“想想做做”第4题。
　　谈话，学生做，教师讲解。
　　四、作业。第9页2题。