苏教版二年级数学——快乐的队日活动 教案

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　　教学目标： 1、使学生能灵活利用乘法意义和乘法口诀，解决实际问题。 2、指导学生有序的观察，培养认真观察的习惯。
　　重点难点 使学生能灵活利用乘法意义和乘法口诀，解决实际问题。
　　教学设计 :
　　教学过程：
　　一、情境导入：
　　1、愉快的六一刚刚过去，小朋友们过得开心吗？（开心）
　　2、在这个六一里，你参加了哪些有趣的活动呀？
　　二、仔细观察，发现并解决数学问题：
　　1、感知主题图：
　　（1）你知道他们是怎样欢度六一的吗？（野炊）
　　（2）是呀！他们玩得可开心了！每位少先队员都有自己的一份工作，分工合作，在一起过自己的节日。你知道他们是怎样分工的吗？谁能给他们分分小组？
　　（3）小结并板书：搭帐篷组、烧烤组、钓鱼组、洗菜组，这些是活动小组。除了这些还有他们活动的环境，有鸟窝、树。
　　2、观察、解决问题：
　　（1）示范提问：
　　a.首先，我们来看一看帐篷小组的小朋友作了哪些事情？他们晾晒了每个小朋友的毛巾，每人用一条毛巾，你知道每个帐篷里住多少人吗？你是怎样计算的？
　　小结：一根竹竿上晒5条毛巾，一共有2个5相加，所以是2×5=10或5×2=10。
　　b.钓鱼组的小朋友钓鱼回来了，提着自己的劳动成果多开心呀！小明钓了4条鱼，小刚说：“我钓的和你的同样多。”你能提出什么问题？
　　c.“同样多”是什么意思？两人一共掉了多少条鱼怎样计算？你是怎样想的？
　　d.小结：在这些小组的各种活动中，像这样的数学问题还有很多很多，你能像刚才一样，通过自己的细心观察，认真总结，提出又多又有意义的问题吗？（能）
　　（2）细心观察，解决数学问题：
　　a.下面我们就来比一比，看谁观察得最仔细，然后整理在自己的作业纸上。
　　b.把自己观察、发现的问题和同桌说一说，听一听他有什么新问题。
　　c.谁来向大家汇报一下你发现了什么？
　　d.首先我们来看一看搭帐篷组，你发现了哪些数学问题？你是怎样计算的？又是怎样想的？
　　（帐篷的个数、搭帐篷的人数）
　　e.烧烤组你提出了哪些数学问题？你是怎样计算的？又是怎样想的？（烧烤组的人数、烧烤*的个数、……）
　　f.洗菜组呢？你提出了哪些数学问题？（洗菜的人数、洗菜盆的个数、……）
　　总结：小朋友们观察得真仔细，提出了这么多数学问题。那么，在刚才的学习过程中，你有哪些说活呢？能向大家说一说吗？
　　（3）联系生活实际，提出问题并解决问题：
　　a.刚才小朋友们发现了快乐的队日活动中的各种数学问题，你能找到我们六一活动中的数学问题吗？(再次播放六一演出画面)
　　b.你能提出哪些数学问题？你是怎样计算的？
　　c.小朋友们真了不起，解决了这么多的数学问题，其实数学问题在我们的身边处处可见，只要我们留心观察，我们就会有很多收获！你能在我们这间教室里找到数学问题吗？（能）试一试吧！
　　d.谁能向大家汇报汇报你的搜索结果？
　　三、总结：
　　通过今天的学习，你有哪些收获？