三年级数学教案——《统计图表》教学

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　　教学目标：
    1、结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会平均数的必要性。
　　2、能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。
　　教学重点：结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会平均数的必要性。
　　教学难点：能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。
　　教学用具：幻灯，小黑板，挂图、彩笔。
　　教学设计：
　　一、创设情境
　　今天，有个有趣的问题请大家帮助解决。打开书第71页。问题就是“奖牌给哪组”。提供给你们的资料，就是投篮比赛中两个组投中情况的统计图。
　　二、引导探索
　　1、认真读这份统计图，有了想法，再进行小组讨论。（教师深入到学生小组中了解学生的各种想法。）
　　2、解决第一个问题；请学生尝试列算式。
　　3、刚才听了一些同学的想法，有一个问题我还拿不定主意，能不能根据小组投中的总数多少来颁奖呢？请大家发表意见。
　　（通过讨论，让学生自己发现：两组比赛人数不同，根据投中的总数颁奖不合理，要根据小组人均投中多少来颁奖。）
　　4、讨论达成一致。那么平均数怎么算呢？大家都试一试。
　　5、全班交流算法，体验算法的多样化。
　　三、拓展应用。
　　1、“新苗杯”儿童歌手大奖赛成绩统计表。
　　陈老师
　　王老师
　　李老师
　　平均分
　　1号
　　89
　　85
　　96
　　2号
　　91
　　96
　　86
　　3号
　　92
　　95
　　92
　　（1）请你把这张评分统计表填写完整。
　　（2）请你排出三位选手的名次。
　　2.某足球队想引进一个前锋。最近5个赛季进球率
　　运动员甲：23，17，18，24，23。
　　运动员乙：/，/，26，22，24。
　　运动员丙：30，12，/，26，20。
　　“/”表示这个赛季没参加比赛。这个足球队该引进哪个运动员？