苏教版一年级数学——认识人民币

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　　教学要求：
　　1．使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。
　　2．在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
　　3．注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。
　　教学重点：认识小面值人民币，知道进率。
　　教学过程：
　　一、导入
　　（讲故事。小动物为发什么东西而争论，兔要萝卜，猫要鱼，狗要骨头……大象爷爷为难了。）
　　师：发什么好呢？（钱！）哪些地方要用钱？我们平常用的钱又叫什么？（板书课题）
　　二、新授
　　（一）认识人民币
　　1．相互介绍
　　2．重点认识1元纸币，请小老师介绍自己的辨认方法，结合国徽进行思想教育
　　3．区分1元与1角的纸币
　　4．出示2角、5角等人民币让学生辨认
　　（二）教学进率
　　1．故事继续（小猪和小狗每人都得到了一个红包，小猪很得意，它有好多张。小狗哭了，只有一张）
　　小朋友帮助数一数，揭示1元=10角，安慰小狗。
　　2．小马也得到了一元。（出示信封）里面的纸币是相同的，抽一张认认。（是5角）一共几张呢？为什么？师全部抽出确认。
　　小猴子也得到了一元钱，（出示信封）里面的纸币是相同的，一共5张。都是几角呢？为什么？确认。
　　小练习：1元 =（     ）角
　　2元 =（     ）角
　　40角=（     ）元
　　3．一角钱在小朋友眼里很少，但丁老师小时候要攒这一角钱，还真难呢！出示三幅图片。（卖废品、卖青菜、干农活）算一算一共攒了几分钱？揭示1角=10分。
　　课中操，表演唱《一分钱》
　　三、巩固练习
　　小动物们有了钱，是怎么做的呢？
　　1．小狗存钱，第一次存了两张，一共几角？
　　（书本第70页第2题）第二次存了三张，一共几元几角？
　　2．小猪逛超市
　　①棒棒糖（5角）的，不同付法。
　　②文具小柜台（一元钱可以买哪几件物品）
　　③学做小买卖
　　四、总结延伸
　　1．故事结局：小猪大吃大喝，把钱花光在哭呢！小兔把钱存进储蓄罐舍不得用，每天都要数一数。小猴攒了一笔钱，开了一家玩具店，生意红火，还捐钱办动物小学堂。你最喜欢哪个小动物？
　　2．质疑问难