三年级数学教案——《复习两步计算应用题》教案

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　　教学内容：复习第6-10题，思考题。
　　教学目标：进一步认识两步计算应用题的数量关系，进一步巩固从问题想起确定先算什么，再算什么的分析方法，能正确解答。
　　教学重、难点：找出数量关系，掌握分析方法。
　　教具准备：小黑板、投影片。
　　教学过程：
　　一、揭示课题
　　这节课我们继续复习本单元学习的两步计算应用题。（板书课题），通过复习，要进一步认识应用题里数量关系之间的关系，掌握分析应用题的方法，能正确地进行解答。
　　二、整理思路
　　1、做复习第6题
　　（1）学生读题。
　　（2）这两题有什么相同和不同的地方？
　　（3）说一说这两题可以怎样想。
　　（4）说说每一步求的什么，为什么两题里求已经铺的米数算法不一样。
　　2、小结：
　　解答两步计算应用题，还可以从问题想起，找出求问题的数量关系，看哪个数量还不知道，确定先算什么，再算什么。
　　三、组织练习
　　1、做复习第8题，
　　（1）清学生板演，其余学生做在练习本上。
　　（2）说说每道题各是怎样想的。
　　2、讨论复习第9题，
　　（1）看图，说说图意。
　　（2）这道题要先求什么？为什么？
　　3、讨论复习第10题
　　问：可以补充哪些条件？
　　补充成一步或两步计算应用题。
　　四、讲解思考题：
　　（1）说出图意。
　　（2）用线段图表示出来。
　　（3）妈妈比小英大几倍？妈妈比小英的多少岁？
　　（3）从线段图上，你知道小英是多少岁？
　　五、课堂小结
　　这节课复习的什么内容？你进一步知道了些什么？
　　六、作业：
　　复习第7、9、10题。