三年级数学教案——《复习两步计算应用题》教学

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　　教学内容：复习第1-5题。
　　教学目标：进一步认识有三个条件的初步计算应用题的数量关系，巩固从条件想起的综合法思路，提高分析能力。
　　教学重、难点：找出所求问题的中间问题。
　　教具准备：小黑板、投影片。
　　教学过程：
　　一、揭示课题
　　这节课我们复习本单元学过的一些两步计算应用题。（板书课题），通过复习，要进一步认识题里的数量关系，能比较熟练地用从条件想起的方法分析应用题，并能正确解答。
　　二、整理思路
　　1、学生练习
　　（1）果园里有8筐苹果，每筐30千克。卖出100千克后还剩多少千克？
　　（2）果园里有150千克苹果，梨比苹果少30千克，橘子的重是梨的2倍，橘子多少千克？
　　（3）果园里有150千克苹果和120千克梨，香蕉比苹果和梨的总数少70千克，香蕉多少千克？
　　学生说一说先求什么，再求什么，怎样想的。列式解答。
　　指出：解答两步计算应用题，有时候可以从条件想起，先求出一个问题，再根据求出的问题和另一个条件求题目的结果。
　　三、练习
　　1、做复习第1题。
　　（1）说说每题怎样想的？先求什么？再求什么？
　　（2）说说每一步求的什么？为什么用这种方法？
　　2、做复习第2题
　　（1）学生先做，
　　（2）说说根据什么条件求的什么？
　　（3）比较：这两题都是先求什么？再求什么？为什么第一步的算法不一样？
　　指出：我们在确定先算什么再算什么后，要根据条件与条件的联系，正确选择算法。
　　3、做复习第4题。
　　说说这两题哪一步解法相同，哪一步解法不相同？为什么？
　　四、复习小结
　　今天复习是什么内容？解答两步计算应用题可以怎样想？你还明白了些什么？
　　四、课堂作业
　　复习第3、5题。