三年级数学教案——《学习乘数是一位数的估算》教案

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　　教学目标：使学生体会学习乘法估算的必要性，了解乘法数是一位数估算的一般方法。引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。
　　教学过程：
　　一、创设情境，引出问题。
　　1．运用多媒体课件再次呈现的是渔民们出海打鱼归来的情境图。
　　提出问题：（1）螃蟹每千克29元，买6千克螃蟹，200元够吗？：
　　（2）带鱼312千克，每千克3元。这批带鱼大约能卖多少钱？3×312三
　　二、独立思考，解决问题。
　　1、列式29×6≈312×3≈
　　2、请学生说一说算式的意思。
　　3学习估算方法。
　　（1）29×6≈如何估算？
　　讲明：估算的方法29≈3030×6≈180
　　（2）学生独立估算：312×3≈
　　引导学生归纳乘法是一位数乘法估算的一般方法：把被乘数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，乘数不变，用口算除法的基本方法进行计算。
　　三、练习
　　1．做p14页3、估一估，连一连
　　2．联系实际进行估算。
　　（1）每本笔记本3元买69本，200元够吗？
　　（2）湖边种着4排柳树每排62棵，一共大约有多少棵？
　　（3）一盒胶卷能照36张相片，3盒胶卷大约能照多少张照片？
　　（4）一篇文章400字小王叔叔平均每分钟打53个字8分钟能打完吗？
　　第2题：
　　（1）学生独立列式估算69×3≈_____。
　　（2）组织学生讨论：你认为哪个答案合适？62应估成什么数？为什么？
　　（3）学生独立列式估算36×3≈_____。组织学生交流第2题：
　　（4）学生独立列式估算。组织学生交流说出理由。
　　四、引导学生说一说生活中应用乘法进行估算的例子。
　　五、巩固练习。
　　1、做一做第1题。让学生思考：小白兔和小花猫的想法都对吗？为什么？
　　2、做一做第2题：估算学生独立完成。
　　六、全课小结，学生谈体会。
　　作业：补充估算：12×553×638×9
　　49×461×7319×5
　　121×3287×8411×6