三年级数学教案——《统计》教案1

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　　一、教学内容
　　例1：横向条形统计图
　　简单的数据分析
　　例2：起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图
　　例1：平均数的含义和求法
　　求平均数
　　例2：用平均数来比较两组数据的总体情况
　　13--14简单的数据分析
　　教学目标：向学生介绍两种条形统计图，使学生会看这两种统计图，根据统计表中的数据完成统计图
　　2、使学生初步学会根据统计图表进行简单的数据分析，通过分析寻找信息，并根据这些信息作出进一步的判断和决策。
　　教学重点：会看两种统计图
　　教学难点：起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。
　　教学时间：2课时
　　第1课时第38页例1
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　（出示挂图、引导学生观察并理解图意）
　　如果超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。你有什么好办法？（统计）
　　二、引导学生自主探索、合作交流。
　　1、出示空白的纵向条形统计图，让学生观察。
　　说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同？
　　2、它的横轴表示什么？纵轴表示什么？
　　3、根据统计表，你能完成下面这份统计图吗？
　　3、学生讨论并说明如何完成统计图。
　　4、提问：如果用横轴代表销售量，用纵轴代表不同的品牌，该怎样设计这样的统计图？
　　5、小组合作学习
　　6、小组汇报
　　7、出示规范的横向条形统计图让学生完成。
　　你能跟同学说说完成这样的条形统计图时要注意什么？
　　8、讨论：如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该多进些？哪种品牌的矿泉水应该多进些？你能说说理由吗？
　　三、引导学生进行小结
　　在前几个学期，我们已经学会了收集数据和整理数据的方法，会用统计表和条形统计图来表示统计的结果。我们的生活离不开统计、、、、、、让学生理解、体验统计的1、展示数据2、科学预测、决策作用。
　　四、巩固练
　　课本40页第一、第四题
　　五、全课小结。
　　今天我们一起学习了什么？你有什么收获？