三年级数学教案——《.对称、平移和旋转》教案

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　　单元教学目标：
　　1、结合实际，感知身边的平移、旋转和对称现象。
　　2、通过观察、操作活动，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
　　3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。
　　4、结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等图形变换在设计图案中的作用，培养对图形的知觉能力和审美情趣。
　　知识技能目标：
　　1、结合实例，感知平移、旋转、对称现象。
　　2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
　　3、通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
　　4、感受数学在日常生活中的作用。
　　计划课时：6课时
　　课题：第一课时
　　对称图形--对称图形、对称轴
　　 课后反思、
　　修改意见、闪光点
　　教学内容：
　　教学目标：
　　教学重点：
　　教具准备：
　　学具准备：
　　课本第12、13页内容，第14页“试一试”及相应的练习。
　　1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。
　　2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
　　要挖掘和利用身边丰富有趣的实例，充分感知平移、旋转和对称现象。
　　剪纸艺术作品、电脑课件、剪刀、油画棒等
　　白纸、剪刀等
　　教学过程：
　　教学建议：
　　一、组织活动，揭示课题：
　　1、教师用一张白纸，对折，在白纸一边任意画出一个图案，涂上颜色，然后将这个图案印到纸的另一边，成为一个对称图形。（可做一、二幅）
　　（图案要求：画面简单，线条简捷，颜色清晰）
　　2、通过观察，揭示课题：
　　（1）让学生说出教师刚才作画的特点及这些图案的特点。如果请你给这些图形起一个名字，你会取个什么名字？
　　（2）教师揭示课题：这些图形都是对称图形。（板书：对称图形）
　　二、认识对称图形：
　　1、在生活中，我们会看到许多的对称图形，（可展示民间剪纸艺术，实物或书上第12页。）
　　2、学生动手操作：（书上第12页折一折，剪一剪）
　　取一张白纸，对折，并照书上的样子画上图案，然后用剪刀剪下，打开。
　　教师告诉学生：这就是对称图形。
　　3、认识对称轴：
　　（1）告诉学生：刚才对折时出现的折痕，就是这幅图的对称轴。
　　（2）提问：对称轴有什么作用？（小组讨论）
　　（3）试一试：如果不沿对称轴对折，图形左右两边会不会完全重合？
　　4、猜一猜，剪一剪（书上第12页）
　　（1）猜一猜：图中这些图形是什么？
　　（2）想一想：怎样才能剪出一个完整的图形？
　　（3）试一试
　　5看一看，说一说（书上第13页）
　　三、课堂活动：
　　1、书上第13页：在生活中你见过哪些图形是对称的？
　　2、书上第14页“试一试”1-3
　　四、巩固练习：
　　1、书上第14页“试一试”4