三年级数学教案——《.长方形和正方形的练习》教案

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　　教学内容：教材P115、116页练习二十四第8-14题，思考题。
　　教学目标：
　　1、使学生进一步认识长方形和正方形的特征，进一步加深对周长概念的理解，能正确地判断长方形和正方形，以及指出多边形的周长。
　　2、学生进一步巩固长方形和正方形的周长计算方法，学会解答比较复杂的求长方形和正方形周长的问题；进一步培养学生的空间观念。
　　教学具准备：直尺、三角尺、长方形纸片2张、铁丝1根
　　教学过程：
　　一、揭示课题
　　这节课，练习本单元学习的长方形和正方形的知识。（板书课题）通过练习，要进一步掌握长方形和正方形的特点，更加明确什么是周长，会更加正确地计算长方形和正方形的周长。
　　二、概念练习
　　1、长方形和正方形的概念
　　（1）做练习二十四第8题
　　提问：这是什么图形？（板书：长方形、正方形）每个图形都有几条边？（板书：4条边、4个角）
　　量一量各个图形中每边的长度。用三角尺的直角比一比每个角。
　　提问：长方形和正方形的每个角都是什么角？
　　你能说一说长方形和正方形各有什么特点吗？
　　它们有什么相同的地方和不同的地方？
　　（2）判断（出示图形）
　　哪几个是正方形，哪几个是长方形？
　　2、周长的概念
　　（1）什么是周长？（指名回答）
　　（2）练习二十四第9题。
　　你能看出第9题里三个图形的周长是多少厘米吗？
　　学生口答，说出是怎么得到的？
　　三、周长计算练习
　　1、练习二十四第10题。
　　（1）量课本封面的长和宽，取整厘米数。
　　周长是怎么算的？
　　（2）先让学生量一量。
　　正方形的周长应该怎么算？
　　2、做练习二十四第13题。
　　（1）做第1题。
　　（读题）边长是多少？周长怎么算？
　　（2）做第2题。
　　（读题）长和宽各是多少？周长怎么算？
　　3、练习二十四第14题
　　（1）读题
　　（2）提问：20厘米其实是围成的长方形或正方形的什么？
　　（3）小组讨论围法。