10加几及相应的减法

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　　1、知识目标：让学生运用各种方法口算十加几及相应减法，做到正确熟练，并能认识加减各部分的名称，初步了解加减法之间的关系。
　　2、能力目标：培养学生探索合作，能大胆发表自己的见解，在口算中学会观察能力，想象能力和逆向思维能力。
　　教学内容：第88页的例5、例6及做一做
　　教学过程：
　　一、情境创设，引入新知
　　师：小机灵很喜欢看书，你们喜欢看吗？今天小机灵他到书店买书，看到《小红帽》10元一本、《笑话》3元一本、《孙悟空大闹天空》6元一本、《哪吒闹海》4元一本，他买了两本书，小朋友们猜猜看，他可能买了哪两本书，共用去多少钱？
　　（生回答，师投影算式）
　　师：看到这6道算式，小朋友发现我们学过10以内的加法有哪几道。
　　师：6＋4、6＋3、4＋3是10以内的加法，小朋友很快算出了。10＋5、10＋4、10＋3是10加几的加法，请同桌小朋友用小棒摆出结果。
　　同桌合作、探究摆法与结果。
　　二、引导合作，感受新知
　　师：刚才小朋友都很聪明，现在同学们看这是几？（13）请迅速摆出13根小棒，让老师一眼看出：看出摆的小棒可以列出哪几个算式：
　　生说算式，师板书：10＋3=13、3＋10=13、13―3=10、13―10=3
　　师：同桌合作说一个数，很快用小棒摆出并说出四算算式。
　　师：谁愿意把你算式和同学分享呢？（生说，师板书）
　　师：谁不用小棒摆，就很快说出四道算式呢？（生说，师板书）
　　师：小朋友发现算式都是用几去加几。
　　师：对，今天我们就是学"10加几及相应的减法"。（板书）
　　三、归纳分类，感知新知
　　小朋友认真看，黑板上的算式可以分一分，怎样分呢？
　　一类是加法算式，一类是减法算式。
　　师：真棒，加法家族成员都有自己的名字，科学家给他们取名：加号前的数是加数，加号后的数是加数，等号后面的数叫和。（边说边板书）谁来给大家介绍一下。
　　师：减法家族成员也都有自己的名称。科学家也给他们取名：减号前的数叫被减数，减号后的数叫减数，等号后面的数叫差。准来给大家介绍一下。
　　四、巩固练习，解决问题
　　今天有个小朋友来我班挑战口算比赛，你们愿意比吗？
　　（投影出示口算）
　　10＋6      4＋10      15―10      10―9
　　18－8      10＋7      13－3       13＋2
　　师：小朋友们真棒，都克服困难算出来了，这节课我们胜利结束。