苏教版三年级数学——第一单元 除法 第6课时

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　　教学目标：
　　1、初步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。
　　2、在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。
　　教学过程：
　　一、复习引入
　　1、根据条件提出问题。
　　(1)有两个书架，一共放有224本书。
　　问：根据这两个条件可以提出什么问题？怎样列式？
　　(2)有两个书架，每个书架有4层。(同上)
　　2、根据问题选择条件解答。
　　有150片药每天吃3次每次吃2片
　　(1)每天吃几片？(2)能吃多少次？
　　二、学习新课
　　1、观察图意
　　出示例题图，引导学生观察，问：图上告诉了我们哪些数学信息？
　　板书：2个书架每个书架有4层一共放224本书
　　每个书架每层放多少本？
　　3、小组讨论。出示讨论题：
　　(1)根据两个书架一共有224本书，可以求出什么中间问题？怎样列式？再根据哪两个条件可以求出平均每个书架每层放多少本？怎样列式？
　　(2)根据有两个书架，每个书架有4层，可以求出什么中间问题？怎样列式？再根据哪两个条件可以求出平均每个书架每层放多少本？怎样列式？
　　3、交流汇报：
　　生：根据有2个书架，一共放224本书，算出每个书架平均放112本书。再根据每个书架平均放112本书和每个书架有4层，可以算出平均每个书架每层放多少本。
　　(1)224÷2＝112（本）112÷4＝28（本）
　　生：根据每个书架有4层，有2个书架，可以算出一共有多少层。再根据一共放224本书和8层，可以算出平均每个书架每层放多少本。
　　(2)4×2＝8（层）224÷8＝28（本）
　　4、讨论比较。
　　问：这两种思考方法有什么不同的地方和相同的地方？(得数相同，算式不同)
　　第一种方法是先求什么？再求什么？用什么方法？(连除)
　　第二种方法是先求什么？用再求什么？用什么方法？(先乘再除)
　　5、阅读第11例题。
　　三、应用提高
　　1、想想做做1
　　先找出题中的条件和要求的问题。学生独立思考解解，最后同桌交流思考方法。
　　交流反馈：每一步求的是什么？
　　针对学生可能出现的两种解法进行比较。
　　2、想想做做2
　　一瓶药有150片，每日3次，每次2片。这瓶药可以吃多少天？
　　学生独立思考解答，然后说说每一步求的是什么。
　　3、想想做做3
　　先找到图中隐藏的已知条件“有两个小朋友，然后独立解答。
　　解答后同桌学生交流比较。
　　四、总结全课。
　　1、这节你学会了什么？板书课题：用连除解决的实际问题
　　2、可以用哪几种方法解答？
　　五、课堂作业