苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案（研讨课）

小学教育网

　　认识年、月、日（修改稿2）
　　教学目标：
　　1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小也，知道2005年全年有365天。
　　2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。
　　教学准备：课件、年历卡。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　师：今年是2008年，说一说这一年我们中国有什么重大的活动？
　　生集体说：奥运会。
　　师追问：那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗？
　　生：2008年8月8日。
　　师：今天我们就来研究有关年、月、日的知识。（板书：认识年、月、日）
　　二、探究新知：
　　1、师：你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的？
　　生回答（3~4人）
　　问：是几月几日，如果不是特殊的，问：为什么？
　　师：你能快速在2008的年历上找出这个日子吗？（跟你的同桌交流交流）
　　师巡视，找一个同学完整说说。
　　你找的是几月几日？为什么这么快？
　　生：只要找准那个月，在其中找那一天就行了。
　　再找两个同学找一找。
　　2、仔细观察这张年历卡是有哪几项组成的?
　　（月份、星期、农历等组成的）
　　3、师说一个日子，学生快速说出是星期几。
　　生说出自己的生日，全班齐找星期几。
　　（同桌相互找一找，说一说）
　　4、观察每个月的天数有什么发现？（认识大月、小月）
　　生1：一年有12个月。（师板书）
　　生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（师板书）
　　生3：（30天）：4、6、9、11。（师板书）
　　生4：（2008年）二月：29天。（师板书）
　　师明确：我们把31天的这些月称为大月。（板书）
　　我们把30天的这些月称为小月。（板书）
　　因为这年二月只有29天称为特殊月。（板书）
　　师：全班齐说大月有哪几个月，小月有哪几个月。
　　3、师迅速擦掉大月、小月的月份  （记忆大月、小月）
　　指名问：你能马上说出大月、小月分别有几个月吗？（大月有哪些，小月呢？）
　　师：谁有好办法能快速地记住大月、小月呢？（同桌交流）
　　指名交流：介绍拳头记忆法。
　　指名上台演示。
　　师：大家一起来学一学。（生可以边模仿，边一起念）
　　师：会了吗？好，和老师一起来练一练。
　　师：念给你的同桌听听。
　　生：1~7月中单数是大月，8~12月中双数是大月。（这也是一个好办法）
　　师：老师准备了一首儿歌，也能帮助同学们来记住大月、小月。
　　补：师略介绍平年、闰年。
　　师：老师来考考大家记的牢吗？介绍游戏。
　　报大、小月：报到大月的男生站起来；报到小月的女生站起来。（最后一个报二月）
　　师：那下面我们一起来说说大月有哪几个月？小月有哪几个月？（板书）
　　4、计算全年的天数
　　师：你们能快速计算出2008年有多少天吗？（那我们计算一下）
　　生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）
　　生2：31×7+30×4+29=366（天）
　　生3：365+1=366（天）
　　师：二月有29天，闰年时全年有366天，二月有28天时，平年全年有365年。（提问生答）
　　师小结：通过这节课的学习，你知道哪些年、月、日的知识？（阐述知识要点）
　　三、巩固练习：
　　师：下面老师就要考一考大家，看看大家掌握的怎么样？
　　课件出示：
　　1、填一填
　　（1）    3年=（  ）个月
　　（2）    26个月=（  ）年零（  ）个月
　　（3）    四月份有（  ）个星期零（  ）天
　　（4）    明明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（  ）和（  ）
　　2、议一议
　　（1）    每年有7个大月，5个小月（  ）
　　（2）    凡是月份是单数的都是大月，月份是双数的都是小月。（  ）
　　（3）    每月至少有4个星期日，最多有5个星期日。（  ）
　　3、算一算
　　（1）    小熊说：“我的生日是劳动节的后1天”
　　（2）    鸽子说：“我的生日是妇女节的后2天”
　　（3）小兔说：“我的生日比建军节早1天”
　　小丽也在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？
　　4、游戏。
　　猜猜同学的生日。
　　指名学生形容自己的生日，全班齐猜。
　　认识年、月、日
　　年：十二个月
　　大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12
　　板书：          月   小月（30天）：4、6、9、11
　　特殊月：二月：  28天   平年
　　29天   闰年
　　平年：365天
　　日
　　闰年：366天
　　认识年、月、日(修改稿1)
　　教学目标：
　　1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小也，知道2005年全年有365天。
　　2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。
　　教学准备：课件、年历卡。
　　教学过程：
　　一、 导入：
　　师：今年是2008年，说一说这一年我们中国有什么重大的活动？
　　生集体说：奥运会。
　　师追问：那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗？
　　生：2008年8月8日。
　　师：今天我们就来研究有关年、月、日的知识。（板书：认识年、月、日）
　　二、探究新知：
　　1、师：你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的？
　　生回答（3~4人）
　　问：是几月几日，如果不是特殊的，问：为什么？
　　师：你能快速在2008的年历上找出这个日子吗？（跟你的同桌交流交流）
　　师巡视，找一个同学完整说说。
　　你找的是几月几日？为什么这么快？
　　生：只要找准那个月，在其中找那一天就行了。
　　再找两个同学找一找。
　　2、在这张2008年的年历上你有什么发现？告诉你的同桌。（认识大月、小月）
　　生1：一年有12个月。（师板书）
　　生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（师板书）
　　生3：（30天）：4、6、9、11。（师板书）
　　生4：（2008年）二月：29天。（师板书）
　　师明确：我们把31天的这些月称为大月。（板书）
　　我们把30天的这些月称为小月。（板书）
　　因为这年二月只有29天称为特殊月。（板书）
　　师：全班齐说大月有哪几个月，小月有哪几个月。
　　3、师迅速擦掉大月、小月的月份  （记忆大月、小月）
　　指名问：你能马上说出大月、小月分别有几个月吗？（大月有哪些，小月呢？）
　　师：谁有好办法能快速地记住大月、小月呢？（同桌交流）
　　指名交流：介绍拳头记忆法。
　　指名上台演示。
　　师：大家一起来学一学。（生可以边模仿，边一起念）
　　师：会了吗？好，和老师一起来练一练。
　　师：念给你的同桌听听。
　　生：1~7月中单数是大月，8~12月中双数是大月。（这也是一个好办法）
　　师：老师准备了一首儿歌，也能帮助同学们来记住大月、小月。
　　补：师略介绍平年、闰年。
　　师：老师来考考大家记的牢吗？介绍游戏。
　　报大、小月：报到大月的男生站起来；报到小月的女生站起来。（最后一个报二月）
　　师：那下面我们一起来说说大月有哪几个月？小月有哪几个月？（板书）
　　4、计算全年的天数
　　师：你们能快速计算出2008年有多少天吗？（那我们计算一下）
　　生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）
　　生2：31×7+30×4+29=366（天）
　　生3：365+1=366（天）
　　师：二月有29天，闰年时全年有366天，二月有28天时，平年全年有365年。（提问生答）
　　师小结：通过这节课的学习，你知道哪些年、月、日的知识？（阐述知识要点）
　　三、巩固练习：
　　师：下面老师就要考一考大家，看看大家掌握的怎么样？
　　课件出示：
　　1、填一填
　　（1）3年=（  ）个月
　　（2）26个月=（  ）年零（  ）个月
　　（3）四月份有（  ）个星期零（  ）天
　　（4）明明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（  ）和（  ）
　　2、议一议
　　（1）每年有7个大月，5个小月（  ）
　　（2）凡是月份是单数的都是大月，月份是双数的都是小月。（  ）
　　（3）每月至少有4个星期日，最多有5个星期日。（  ）
　　3、算一算
　　（1）小熊说：“我的生日是劳动节的后1天”
　　（2）鸽子说：“我的生日是妇女节的后2天”
　　（3）小兔说：“我的生日比建军节早1天”
　　小丽也在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？
　　认识年、月、日
　　年：十二个月
　　大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12
　　板书：  月   小月（30天）：4、6、9、11
　　特殊月：二月：  28天   平年
　　29天   闰年
　　平年：365天
　　日
　　闰年：366天
　　第一课时：认识年、月、日（一））（初稿）
　　认识年、月、日
　　教学目标：
　　1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小也，知道2005年全年有365天。
　　2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。
　　教学准备：课件、年历卡。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　师：今年是2008年，说一说这一年我们中国有什么重大的活动？
　　生集体说：奥运会。
　　师追问：那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗？
　　生：2008年8月8日。
　　师：今天我们就来研究有关年、月、日的知识。（板书：认识年、月、日）
　　二、探究新知：
　　1、师：你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的？
　　生回答（3~4人）
　　问：是几月几日，如果不是特殊的，问：为什么？
　　师：你能快速在2008的年历上找出这个日子吗？（跟你的同桌交流交流）
　　师巡视，找一个同学完整说说。
　　你找的是几月几日？为什么这么快？
　　生：只要找准那个月，在其中找那一天就行了。
　　再找两个同学找一找。
　　2、在这张2008年的年历上你有什么发现？告诉你的同桌。（认识大月、小月）
　　生1：一年有12个月。（师板书）
　　生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（师板书）
　　生3：（30天）：4、6、9、11。（师板书）
　　生4：（2008年）二月：29天。（师板书）
　　师明确：我们把31天的这些月称为大月。（板书）
　　我们把30天的这些月称为小月。（板书）
　　因为这年二月只有29天称为特殊月。（板书）
　　师：全班齐说大月有哪几个月，小月有哪几个月。
　　3、师迅速擦掉大月、小月的月份  （记忆大月、小月）
　　指名问：你能马上说出大月、小月分别有几个月吗？（大月有哪些，小月呢？）
　　师：谁有好办法能快速地记住大月、小月呢？（同桌交流）
　　指名交流：介绍拳头记忆法。
　　指名上台演示。
　　师：大家一起来学一学。（生可以边模仿，边一起念）
　　师：会了吗？好，和老师一起来练一练。
　　师：念给你的同桌听听。
　　生：1~7月中单数是大月，8~12月中双数是大月。（这也是一个好办法）
　　师：老师准备了一首儿歌，也能帮助同学们来记住大月、小月。
　　补：师略介绍平年、闰年。
　　师：老师来考考大家记的牢吗？介绍游戏。
　　报大、小月：报到大月的男生站起来；报到小月的女生站起来。（最后一个报二月）
　　师：那下面我们一起来说说大月有哪几个月？小月有哪几个月？（板书）
　　4、计算全年的天数
　　师：你们能快速计算出2008年有多少天吗？（那我们计算一下）
　　生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）
　　生2：31×7+30×4+29=366（天）
　　生3：365+1=366（天）
　　师：二月有29天，闰年时全年有366天，二月有28天时，平年全年有365年。（提问生答）
　　师小结：通过这节课的学习，你知道哪些年、月、日的知识？（阐述知识要点）
　　三、巩固练习：
　　师：下面老师就要考一考大家，看看大家掌握的怎么样？
　　课件出示：
　　1、填一填
　　（1）    3年=（  ）个月
　　（2）    26个月=（  ）年零（  ）个月
　　（3）    四月份有（  ）个星期零（  ）天
　　（4）    明明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（  ）和（  ）
　　2、议一议
　　（1）    每年有7个大月，5个小月（  ）
　　（2）    凡是月份是单数的都是大月，月份是双数的都是小月。（  ）
　　（3）    每月至少有4个星期日，最多有5个星期日。（  ）
　　3、算一算
　　（1）    小熊说：“我的生日是劳动节的后1天”
　　（2）    鸽子说：“我的生日是妇女节的后2天”
　　（3）    小兔说：“我的生日比建军节早1天”
　　小丽也在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？
　　认识年、月、日
　　年：十二个月
　　大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12
　　板书：          月   小月（30天）：4、6、9、11
　　特殊月：二月：  28天   平年
　　29天   闰年
　　平年：365天
　　日
　　闰年：366天