《第九单元统计》教学设计

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　　教学目标：
　　1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。
　　2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
　　教学重点、难点：
　　经历收集数据、整理数据的过程。
　　教学时间：2课时。
　　课题一统计
　　教学内容：教科书93～94页。
　　教学目标：
　　1、学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。
　　2、使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。
　　3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
　　教学重点：了解统计的含义，会看统计图、统计表，进行简单的统计。
　　教学难点：能够进行简单的统计。
　　教学准备：统计图、统计表、作业纸。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　1、小朋友们，你们都特别喜欢小动物，全班每个人都喜欢什么动物呢？今天就请你做个小调查。
　　2、出示动物，学生进行收集数据的过程。
　　绿孔雀非洲象大熊猫
　　袋鼠梅花鹿河马
　　3、提出明确要求：用你喜欢的方法，要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人。
　　4、学生活动。
　　二、探索新知：
　　1、展示学生刚才初步统计的结果。
　　（1）用数字表示的。
　　（2）用学生的名字表示的。
　　（3）用圆圈表示的。
　　（4）用画对号的方式表示的。
　　（5）用写正字的方式表示的。
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　　2、揭题：小朋友们，知道吗？刚才你们的学习过程其实就是统计的过程，这节课我们就一起来研究统计的有关知识。
　　3、发统计图和统计表：根据你刚才收集的数据，完成统计图和统计表。
　　实践活动
　　（调查全班小朋友们喜欢的动物）
　　统计表：（学具卡片）
　　绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马
　　统计图：（学具卡片）
　　绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马
　　4、出示统计图和统计表。
　　（1）通过小朋友们的统计，你能发现什么？
　　（2）你可以提出什么问题？

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　　三、总结：
　　1、日常生活中有许多事情可以用统计解决，你能说一说吗？
　　2、谈谈这节课你的收获。
　　作业布置：
　　利用课间调查一下班里小朋友的出生月份，完成95页练习十七的第1题。
　　板书设计：统计
　　统计表：
　　绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马
　　统计图：
　　绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马
　　课后小记：
　　课题二练习
　　教学内容：完成练习十七的2——4题。
　　教学目标：巩固本单元所学的内容。
　　教学过程：
　　一、检查作业：
　　1、小组互相交流自己调查的结果。
　　2、展示几份。
　　二、练习：练习十七
　　1、第2题。
　　（1）看图，明确题意。
　　（2）先用自己喜欢的方法统计。
　　（3）完成统计表及问题。
　　（4）集体订正。
　　2、第3题：计算。
　　（1）学生独立完成计算。
　　（2）集体订正答案。
　　3、第4题：调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具。
　　4、思考题：用、、三张卡片，可以摆出6种排法，
　　例如：请你试着摆出其他几种排法。
　　三、总结：
　　这节课你有什么收获？

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