小学一年级数学有几棵树教案

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　　详细介绍：教案示例
       
        　　有几棵树
       
        　　教学目的
       
        　　1．通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．
       
        　　2．组织学生在交流、合作中获得知识和能力．
       
        　　3．对学生进行环境保护教育
       
        　　教学重点
       
        　　通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能
       
        　　在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．
       
        　　教学难点
       
        　　初步体会计算方法的多样化．
       
        　　教学步骤
       
        　　一、情境引入，进行环保教育．
       
        　　1．出示图片：主题图
       
        　　2．教师谈话
       
        　　树林中有一些小树，分两排种植，少先队员大哥哥、大姐姐们要为小数浇水，第一排有8棵树，第二排中了6棵树，你知道大哥哥、大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗？
       
        　　二、问题摆现，体会计算多样．
       
        　　（一）教学“8＋？”
       
        　　1．根据问题，同学自己思考．
       
        　　2．小组交流．
       
        　　3．全班讨论．（出示图片：说一说1和说一说2）
       
        　　（二）比较
       
        　　1．计算对比
       
        　　9＋6＝15
       
        　　8＋6＝14
       
        　　教师提问：你有什么收获吗？我们再看几组，先计算，如果有收获请你验证你的想法，
       
        　　如果没有，请你继续总结．
       
        　　2．口算
       
        　　9＋9＝9＋8＝9＋7＝9＋6＝
       
        　　9＋5＝9＋4＝9＋3＝9＋2＝
       
        　　8＋9＝8＋8＝8＋7＝8＋6＝
       
        　　8＋5＝8＋4＝8＋3＝
       
        　　3．小组交流心得．
       
        　　4．全班交流小结．
       
        　　9加几就减1，8加几就减2．
       
        　　5．反馈练习．比一比，谁算得快．（说一道，算一道，并说算的方法）
       
        　　8＋87＋88＋4
       
        　　5＋88＋68＋3
       
        　　8＋52＋84＋8
       
        　　8＋79＋88＋9
       
        　　3＋86＋88＋2
       
        　　三、实践应用，拓展延伸
       
        　　（一）出示图片：摆一摆，算一算
       
        　　（二）出示图片：蝴蝶
       
        　　（三）出示图片：蜻蜓
       
        　　（四）组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题（如：种树问题、游戏问题、银行问题），
       
        　　选一些挑战性问题大家进行讨论，并加以解决，使之深刻感受生活与数学的联系．
       
        　　四、课外研究．
       
        　　7＋（）6＋（）
       
        　　有什么办法计算更快?
       
        　　教学点评：
       
        　　本节课创设了故事情境，学生学得生动活泼，激发了学生的学习兴趣，小组合作学习，掌握了多种算法，并知道哪种算法最简便，学生在轻松的环境中学到了知识。教学中应注意练习的形式应多样化，与生活实际相联系。
       
        　　探究活动
       
        　　数学转盘
       
        　　活动目的
       
        　　通过游戏使学生进一步熟悉8加几的计算．
       
        　　活动准备
       
        　　一个形如下图的转盘（黑色圆圈及箭头可转动）．
       
        　　活动过程
       
        　　1．教师将转盘悬挂在黑板（墙壁）上．
       
        　　2．学生依次转动箭头，计算8与箭头停住时所指数字的和．
       
        　　有几棵树-北师大版