四年级下册《游戏公平》知识点归纳

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　　【知识框架】
       
        　　等可能
       
        　　1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性。
       
        　　2、通过游戏活动分析，判断游戏规则的公平
       
        　　3、能制定公平的游戏规则。
       
        　　4、能通过实验感受实际生活中的随机性。
       
        　　可能性不相等
       
        　　1、能通过游戏活动，体验事件发生可能性不相等。
       
        　　2、能辨别游戏可能性是否相等。
       
        　　3、能通过自己的分析思考修改游戏规则使之公平，且方法多样。谁 先 走（判断规则的公平性，设计公平的规则）
       
        　　【知识要点】
       
        　　1、体会事件发生的等可能性。体会可能性相同游戏公平，可能性不同游戏不公平。
       
        　　2、感受规则在游戏中的作用，建立规则意识。并会制定公平的游戏规则。
       
        　　3、进一步体验游戏中存在的随机性的特点。