长度单位及重量单位及应用题

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　　教学目标：进一步巩固对长度单位和重量单位的认识，学会分析应用题，掌握应用题的数量关系。
　　教学重、难点：掌握并学会分析应用题的数量关系。
　　教具准备：小黑板、投影片。
　　教学过程：
　　一、复习角。
　　1、出示活动角。
　　学生说一说这是什么？
　　同桌互相介绍角的各部分名称。
　　2、提问：哪些物体的表面有角？
　　3、出示“直角”，提问：这是什么角？哪些物体的表面有角？
　　4、第5题
　　学生用三角尺比一比，图中有几个直角？
　　学生说一说比角的方法。
　　5、回忆画角的方法，学生任意画一个角。学生评价。
　　6、比一比
　　学生猜一猜哪个角大？怎样比较？你发现了什么？
　　一、复习长度单位、重量单位、时间单位。
　　1、学生互说学习了哪些长度单位？重量单位呢?时间单位呢？
　　2、提问：它们之间有怎样的关系？
　　3、出示：
　　6米=（）厘米=（ ）分米
　　80厘米=（  ）分米
　　3000克=（   ）千克
　　5千克=（   ）克
　　60秒=（   ）分
　　1时=（  ）分
　　三、复习文字题。
　　出示：
　　比34多25的数是多少？
　　比68少29的数是多少？
　　8个5是多少？再减去23是多少？
　　学生列式解答，再集体订正。
　　四、应用题
　　1、第8题
　　学生读题，理解“贵”、便宜“的意思，
　　学生列式解答，并说说自己是怎样想的？
　　2、第9题
　　学生口头提出不同的问题，再解答。
　　3、第10题
　　学生读题，列式解答，并说出你是怎样想的？
　　4、第11题
　　学生先列式解答。同桌互说你是怎样算的？
　　5、第12题
　　出示图片，创设情境。
　　学生根据图意，试编一道应用题。（一步计算的应用题或两步计算的应用题。）提问：根据问题，你会解答吗？
　　五、作业：
　　第6、7题。