长方形面积的计算

小学教育网

　　教学目标：
　　1、使学生知道长方形面积公式的推导过程，掌握长方形面积的计算公式，会应用公式计算长方形的面积；
　　2、通过操作、观察思考，培养学生抽象、概括、发现问题的能力。
　　教学重点：
　　通过实践操作发现长方形面积计算的方法。
　　教学难点：
　　理解长方形面积与“长×宽所含单位数相等”的道理。
　　教学过程：
　　一、创设情景：
　　问：同学们，在前面的学习中，你们会用什么方法求平面图形的面积？
　　如果有一个很大的足球场，要求它的面积，也用这种方法去量，还行吗？对，这种方法太麻烦，能不能找到一种更简便的方法呢？这节课我们共同探讨学习：长方形面积的计算。（板书课题）
　　二、激疑：
　　猜想：请同学们猜一猜，长方形的面积可能与它的什么有关呢？
　　三、探究新知：
　　1、认识长方形的面积与长有关。
　　①教师演示：用两个1平方分米的正方形拼成一个长方形：
　　问：这个长方形的成、宽、面积各是多少？
　　②出示图形：          问：这个长方形的长、宽、面积各是多少？与
　　上一个长方形比，它的什么变了？什么没有变？
　　③出示图形：               请同学们继续观察，长方形又发生了什么变
　　化？宽变了吗？