周期问题 教学设计资料

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　　活动目标    使学生了解许多事物的变化都有周期性，掌握事物变化的周期，并能灵活运用周期变化规律解决实际问题。
　　三、活动过程
　　（一）由循环小数认识周期现象
　　1.出示8.357357……，提问：这是什么小数？它有什么特征？
　　2.想一想：我们日常生活中还有哪些周而复始的循环现象呢？（学生举例）
　　3.归纳：通过仔细观察，我们发现在日常生活中，有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的，我们把这种现象叫做周期现象，（出示周期现象的概念）而重复出现的一节个数叫做周期。（出示周期的概念）
　　4.让学生指出8.357357……的循环节是几位？周期是几？
　　（二）运用周期变化，解决问题。
　　1. 根据周期找位置，定颜色。
　　（1）课件出示
　　●~~~~●~~~~●~~~~
　　提问：第16个圆片是什么颜色？第100个圆片是什么颜色？
　　（2）让学生说一说排列规律，说出它的变化周期。
　　（3）想一想：第16个圆片应在第几位？为什么？
　　（引导学生列出算式：16÷5=3……1）
　　第100个圆片应在第几周期第几位？说说你是怎么想的？怎么算的？（100÷5=20）
　　（说明：没有余数，应该在第20周期最后一位。应该是白色的圆片。）
　　（4）小结：要想准确判断某一圆片的位置和颜色，首先要弄清这一排列的周期是几，然后通过计算，知道它在第几周期第几位后，再确定它的颜色。
　　（5）练习：
　　① 0.428571428571……的第545位上的数字是几？先让学生独立思考，再指名说说是怎么判断的。
　　② 已知循环小数3.4650725072……，它的第100位小数是几？
　　提示学生：这是一个混循环小数，循环节四位，不循环部分两位，在探求第100位小数是几时，首先要从100位中去掉不循环的2位，然后除以变化周期数。
　　2. 根据周期找个数。
　　（1）课件出示
　　~~~　△△　●　~~~　△△　●　~~~　△△　●······
　　提问：12个图片中有几个白色圆片？
　　（2）学生数出后，再引导学生想一想：这些图形是按什么次序排列的，它的变化周期是几？
　　想一想：1个周期里有几个白色圆片，几个三角，几个红色圆片？再引导学生通过计算算出12个图片中有几个白色圆片？（板书：12÷6=2    3×2=6（个））
　　（3）再想一想：100个图形中有（  ）~，（  ）个△，（   ）个●？（引导学生用100÷6=16……4）
　　说明：100个图形中有16个周期和3个~~~、1个△。要想算出100个图形中有多少个~，先算出16个周期里有几个~，（板书：算式3×16）再加上4个图形中有3个~，所以共有3×16+3=51（个）。（板书）
　　引导学生算出有（  ）个△，（  ）个●。
　　（板书：2×16+1=33（个）   1×16=16（个））
　　（4）小结：根据周期规律找个数，关键还是要找出它们的变化周期数。
　　（5）练习：