苏教版三年级数学——统计与可能性 练习九

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　　教学目标：
　　1、通过练习使学生进一步认识统计与可能性的关系。
　　2、培养学生的思维能力。
　　3、激发学生的学习兴趣。
　　教学重难点：
　　重点：进一步掌握用条形图来描述数据的方法。
　　难点：进一步了解可能性大小的关系。
　　教学过程：
　　一、揭示课题。
　　今天我们对生活中一些和统计与可能性相关的问题作研究，你们愿意吗？（板书：练习九）
　　我们一起看看生活中的不同的例子吧。
　　二、教学新授。
　　1、 做第3题。
　　根据自己的生活实际和新学到的知识，你能说说生活中有哪些事情经常出现，哪些事情偶尔出现？
　　让学生说一说。
　　2、 练习九第1题。
　　(1) 观察条形图
　　(2) 完成第(1)题。
　　(3) 口答第(2)题。
　　(4) 说说第(3)个问题。
　　3、 做第2题。
　　让学生分别说说三个问题，并说说为什么。
　　4、 做第四题。
　　先让学生在书用线连一连，再说说为什么。
　　教师根据学生的回答，相机小结并板书。
　　教师出题：袋中装有红黄两种球，如果摸到红球的可能性是黄球的3倍，你能猜猜袋中的红球和黄球可能分别有几个？
　　同桌两人商量，然后指名回答。说说你这样判断的理由。
　　5、 做第五题。
　　先把学生分成四组，再让学生说说自已喜爱什么运动，并在统计，在条形图上表示出结果。
　　三、全课小结。
　　什么情况下，可能性是相等的，什么情况下，可能性大一些，什么情况下，可能性小一些，你还能补充什么。
　　提问：通过这节课的学习你明白了什么道理？
　　四、讲解思考题。
　　学生读题，说明要求。
　　一起分析，你将怎么制作。
　　学生可以两人完成一个转盘，也可以独立一人完成。（作为课堂作业。）
　　评出最佳作品。
　　板书设计：
　　练习九
　　数量相同，可能性相等
　　数量多，可能性大
　　数量少，可能性小