复习列方程解应用题 教学设计资料

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　　教学目的：通过复习使学生能教熟练地用字母代表未知数，列出符合题中条件的等式；列方程解应用题。从而培养学生抽象思维的能力和分析问题、解决问题的能力。
　　教学重点：列方程解应用题的方法。
　　教学过程：
　　一、列方程解应用题的特点：
　　1、  列方程解应用题的特点是什么？
　　2、  找出等量关系：
　　列方程解应用题时，根据什么来列方程？（根据数量间的相等关系列方程）
　　根据下面的条件，找出数量间相等的关系：
　　（1）       篮球比足球多5个
　　（2）       男生人数是女生人数的2倍
　　（3）       梨树比苹果树的3倍少15棵
　　（4）       做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布31.2米
　　（5）       两根一样长的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形。
　　小结：找等量关系，可以依据常见的数量关系，也可以依据线段图和计算公式，要认真审题，找出关键句。
　　二、教学例3
　　1、  让学生独立解答例3的三道题目
　　2、  讨论：（1）这三道应用题之间有什么联系和区别？
　　（2）列方程解应用题的步骤是什么？
　　①审题；（弄清题意）
　　②设未知数；
　　③找出等量关系、列方程；
　　④解方程；
　　⑤检验、写答案；
　　（3）用方程解和用算术方法解，有什么不同？
　　方程解：A、用字母代表未知数参加列式与运算；
　　B、列出符合题中条件的等式；
　　算术解：A、算式中应全是已知数；
　　B、算式必须表示所求的未知数；
　　3、  练习：
　　①     114页“做一做”；
　　②     练习二十四的第1、2题。
　　三、巩固练习：（补充练习）
　　1、①男生50人，女生比男生的2被多10人，女生多少人？
　　②男生50人，比女生2被多10人，女生多少人？
　　③全班50人，男生比女生的2倍多10人，男、女生各多少人？
　　2、①果园里的桃树和杏树共360棵，杏树的棵数是桃树的4/5。桃树和杏树各有多少棵？
　　②果园里的桃树和杏树共360棵，杏树的棵数比桃树少50棵。桃树和杏树各有多少棵？
　　四、作业：联系二十四3、4、5、6题