直线的测定 教学设计资料

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　　一、引入：
　　1、  量课本的长怎么办？
　　2、  一个球门两柱间距离呢？
　　3、  两个球门对应两柱间的距离呢？（沿直线）
　　二、认识测量土地的工具
　　标杆、卷尺、测绳等。
　　三、阅书质疑：
　　有了这些工具，怎么办呢？
　　1、  阅书P 79第三自然段
　　2、  交流方法
　　四、摸拟演练；
　　1、假设教室两边距离较远，怎么量两端间的距离？
　　2、以人代标杆，进行演练。
　　3、操场上两个球门对应两柱间的距离会测吗？
　　五、实际操作：
　　1、  任务：
　　①、测量操场上两个球门对应两柱间的距离。
　　②、测量操场的宽度。
　　2、  分组：
　　男女两组：男组由袱晓松负责，女组由陆佳菲负责。
　　3、  工具：标杆（各五根）、皮尺（各一把）。
　　4、  操作：到操场上。
　　5、  汇报：回教室。
　　6、  操作质疑、释疑。
　　六、小结作业：
　　1、学到了什么？
　　2、作业：《作业本》P46 第一题填空。