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教学目标：
1、通过不同类型的题目,能对长方形和正方形、乘法这两个单元的内容有进一步的、深层次的认识,能解答各种不同类型的题目。
2、在解决问题中,激发学生解题的积极性,培养他们喜爱数学,树立学好数学的信心。
教学重难点：
重点:能根据不同类型题目的特点,正确的解答.
难点:对于类似题目,进行必要的比较,学会思考并选择正确的方法进行解答.
教学准备：练习题。
教学内容：
一、直接写出得数。
8×40= 5×600= 61×0= 74-47=
67÷6= 96÷4= 200×4= 36-0=
50×6= 12×6= 0+600= 9×80=
32÷2= 7×6+3= 40×3×2= 4×7+2=
二、用竖式计算。
509×8 3×470 6×250
258×7 6×439 189×4
三、选择题。
1、三位数乘一位数，积一定是（ ）。
（1）三位数 （2）三位数或四位数 （3）四位数
2、下面的积最接近2400的算式是（ ）。
（1）4×597 （2）392×8 （3）6×419
3、运动会上，小强拍球67下，小华拍的比小强的1倍多一些，2倍少一些，小华最多拍球（ ）下。
（1）70 （2）134 （3）133
4、一台VCD卖305元，学校买了5台这样的VCD，全部付一百元一张的人民币，至少要（ ）张才够。
（1）17 （2）16 （3）15
5、用12个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，有（ ）种拼法。
（1）2 （2）3 （3）4
6、用边长1厘米的小正方形，拼成如下的图形（图略），周长最长的是图（ ），周长最短的是图（ ）。
四、判断。
1、正方形的周长是它的边长的4倍。 （ ）
2、（图略）图中共有4个正方形。 （ ）
3、正方形周长是4厘米，两个这样的正方形拼成的长方形周长是8厘米。
4、用两根同样长的铁丝，分别围成一个长方形和一个正方形，它们的周长是一样的。 （ ）
5、长方形的一组邻边一共长10厘米，这个长方形的周长就是20厘米。（ ）
五、操作题。
方格纸上每小格的边长按里毫米毫 计算，在方格中画一个长是6厘米、宽是4厘米的长方形；再画一个周长是20厘米的正方形。
六、解决问题。
1、用一段长60米的绳子，将一块边长是12米的正方形苗圃地围一周，还剩多少米？
2、有一个长方形苗圃，长是3米，宽是2米，一面靠墙，其他三摸按围竹篱笆，至少需要竹篱笆多少米？
3、一个长方形操场，长是120米，宽50米，围着这个操场跑2圈，要跑多少米？
4、有两个长方形，长都是8厘米，宽都是4厘米。分别拼成了下列图形，先填空，再求拼成图形的周长。（图略）
5、每装配一辆汽车要用去4个车轮，如果装配280辆小汽车，1000个车轮够吗？
6、每层有5个教室，平均每个教室坐54人。一共能坐多少人？（图略）
7、同学们参加跑步比赛。5个人一组，每个年级分成14组，学校有6个年级。一共有多少人参加了跑步？
8、三年级植树16棵，四年级植树的棵数是三年级的2倍，六年级植树的棵数是四年级的4倍。
（1）六年级植树多少棵？
（2）请你提出一个两步计算的问题并解答。
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发表于 2016-8-16 15:22:54