苏教版三年级数学——整理与复习（千克和克）

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　　教学目标：
　　1、通过复习和整理，进一步认识千克与克的相关知识，提高运用能力。
　　2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。
　　教学过程：
　　一、回顾内容，畅谈收获。
　　你知道我们在《千克和克》这一单元中，主要学习了哪些知识吗？
　　先和同桌进行交流。
　　然后集体交流。
　　二、书本练习，扎实基础。
　　1、请你找出书本上相关的《千克与克》的题目。
　　2、完成书本第3题。
　　3、交流第3题。
　　在（   ）里填上合适的单位。
　　一袋大米有25（   ）
　　一盒饼干有500（   ）
　　一袋水果的重量~一盒饼干的重量
　　买的水果和饼干，哪个比较重？
　　三、补充练习，延伸深化。
　　一、填空。
　　1．千克可以用符号（  ）表示，千克又叫做（   ）。克可以用符号（   ）表示。
　　2．给下面括号里填上千克或克。
　　数学书大约重300（   ）     梨重160（  ）
　　公鸡重2（  ）              鸡蛋55（  ）
　　铅球4 （  ）               乒乓球4（  ）
　　一袋水果3（  ）            一盒饼干500（  ）
　　（3）2千克=（ ）克           3000克=（ ）千克
　　9000克=（  ）千克       7千克=（  ）克
　　（4）在~里填上>、
　　800克~4千克      3千克~3000克
　　2千克~1500克     7000克~9千克
　　（5）15克的铁与15克的头发（   ）重。
　　（6）有两个2克和一个5克的砝码，最多可以称（  ）重的物体，最少可以称（  ）重的物体。
　　（7）把下面各重量从小到大排列。
　　500克   5千克    4500克   5400克
　　（   ）
　　四、全课小结，激励评价：
　　1、通过今天对千克与克的复习，你在原来学习的基础上有什么进步？
　　2、你认为今天谁的表现不错？为什么？