《小数除法》解决问题教学设计

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　　小数除法之解决问题一
　　教学过程：
　　一、引入新课：前面我们学习了小数除法的计算，那么你会解决下面的问题吗？（板书课题）
　　二、自主探索（出示例11）
　　1、先独立思考解答。
　　2、小组内交流，可以先算什么？
　　3、小组汇报，全班交流，说说不同的思路。再指名说说。
　　三、巩固练习
　　1、“做一做”
　　独立完成，全班交流。再指名说说不同的解题思路。
　　2、完成P34 3
　　师：你从此题中收集到了哪些信息？要解决什么问题？如何思考？
　　生先独立思考，再小组交流，汇报分析过程。
　　师小结，解答问题时要找准有直接关系的条件或信息。
　　3、独立完成P34 1、2、4，教师巡视，辅导学困生。
　　四、学生总结
　　教学内容：解决问题
　　教学目标：1、会解决有关小数除法的简单实际问题。
　　2、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能表达解决问题的过程。