口算除法(整十数除整十、几百几十)教学设计二

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　　课题：口算除法
　　教学内容：用整十数除整十、几百几十的数
　　教具媒体：图片。
　　教学过程：
　　一、准备题：
　　1、20、50、120、150分别是几个十？
　　2、口算，说说你是怎样计算的： 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6
　　二、新授：
　　1、出示例1
　　（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？
　　提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20 如何计算？
　　小组交流讨论。小组汇报：
　　练一练：80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈
　　（1） 有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？
　　可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30
　　提问：计算这道题时怎样想？
　　120里面有几个30？几个30是120？　　120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。
　　练一练：120÷40 150÷50 160÷80
　　小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200。
　　三、练习：
　　1、口算下面各题
　　4÷2 6÷3 36÷6 42÷7 450÷50 360÷90 810÷90 80÷40
　　40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20
　　2、书后：（P80 1、2、3、4、5）
　　四、总结：今天你学会了什么？
　　五、作业：自己相应练习一些口算题。
　　教学目标：
　　1、 使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
　　2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。
　　3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
　　教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
　　教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。