小数除法练习二

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　　教学内容：P26练习
　　教学目标：1、会根据需要，求出商的近似值。
　　2、培养学生数感和灵活应用意识。
　　教学过程：
　　一、基础练习
　　1、取P26，第10题，48÷2.3（保留一位小数） 3.81÷7（保留两位小数）审题。求商的近似值的方法是什么？（一般先除到比需要保留的小数位数多一位，然后按“四舍五入”法取舍。也可观察保留位的余数与除数的大小关系进行判断）。
　　独立完成，请生板演。
　　二、巩固练习。
　　1、独立完成P26 10 剩余的题
　　2、独立完成P26 11 再全班交流，如何比较。
　　3、P26 13 学生独立完成全班交流。如何处理结果？
　　小结：根据需要求商的近似值，求一个数是另一个数的几倍？一般保留整数。
　　你还能提什么数学问题？教师板书。
　　三、发展练习
　　1、P26 第12题
　　请学生说说是如何思考的？肯定多种策略解决问题。
　　2、教师根据日常教学情况进一步补充针对性的练习