《总复习》除法的复习教学设计

小学教育网

　　课题 ：“除法”的复习课
　　教具媒体： 题卡。
　　教学过程：
　　一、复习整理：
　　1、本节课对“除法”这部分知识进行整理和复习。
　　板书课题：复习除法。
　　2、打开数学书看第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？
　　哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
　　老师指导并归纳，总结在黑板上。
　　问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
　　二、复习知识点。
　　1、复习口算。 直接说结果。
　　2700÷30= 180÷60= 360÷40= 240÷60= 800÷40=
　　420÷60= 54÷3= 60÷30= 250÷50= 7200÷90=
　　说一说口算的方法是什么？
　　2、复习估算
　　522÷70≈ 710÷92≈ 543÷90≈ 350÷68≈ 455÷70≈ 678÷80≈
　　说一说估算的方法是什么？
　　3、复习商不变的规律。
　　不计算，直接写出下面的商。
　　792÷24=33 396÷12= 1584÷48=
　　根据什么算出结果的？
　　4、复习笔算
　　948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84=
　　组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？
　　5、解决问题
　　1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？
　　指出题中的数量关系，列式计算。
　　板书：路程÷时间=速度
　　3）总复习10。
　　四。总结：这节课复习了什么？有什么收获？
　　五、作业：练习二十一4——8。
　　教学内容：教科书第118—119页的第6—10题，教科书的第121、122页练习二十一的第4—8题。
　　教学目标：
　　1、通过复习，巩固所学的除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用商变化的规律正确熟练地计算。
　　2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。
　　3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
　　4、培养学生的反思意识和合作精神。
　　教学重点：除法笔算的方法，商不变的规律。
　　教学难点： 正确熟练地计算。