乘法分配律

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　　教学内容：
　　教科书例6、例7及“做一做”，练习十四。
　　(一)知识教学点
　　1．使学生理解乘法分配律的意义。
　　2，掌握乘法分配律的应用。
　　(二)能力训练点
　　通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力。
　　(三)德育渗进点
　　通过乘法分配律的应用，激发学生的学习兴趣。
　　(四)羹育渗遇点
　　使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。
　　指导学生观察、分析、讨论、实践，使学生感知乘法分配律。运用已有经验
　　(D识迁移类推，通过合作学习，学会知识。
　　1．教学重点：乘法分配律的意义及应用。
　　2．教学难点：乘法分配律的反应用。
　　小黑板(转板)、口算卡片、投影仪、投影片、红(白)方木块。
　　(一)锚垫孕伏
　　1．口算：(卡片)
　　25×17×4125×24
　　引导学生说一说运用了什么运算定律，这样计算有什么好处？
　　2．先口算，再把得数相同的两个算式用等号连接起来。(投影片)
　　(6+4)×56×4+4×5