已知一个数的几分之几是多少，求这个数

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　　教学内容：课本第43～44页例１、例２的算术解法，练习十一的第６～10题。
　　教学目的：使学生掌握"已知一个数的几分之几是多少，求这个数"的算术解答方法，并通过练习，使学生能熟练地运用列方程或算术解答进行解题，开拓学生的思路，提高学生的解题能力。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1．口算：练习十一第６题。
　　2．说出下面各题中谁是单位"１"。
　　（１）已经修了全长的  。
　　（２）宽是长的  。
　　（３）男生的人数是女生人数的   。
　　（４）上旬完成了月计划任务的  。
　　（５）一桶油用去了  。
　　２．分数除法的意义是什么？
　　３．根据         ，写出两道除法算式。
　　二、新授。
　　１．教学用算术解法来解答例１。
　　（１）出示例１。
　　（２）教师讲解：这是前节课我们学习过的例１。问：这道题把谁看作单位"１"？
　　数量关系式是什么？
　　根据数量关系式我们可以列出什么样的方程？（学生回答，列出方程）
　　问：这里的单位"１"是已知的还是未知的？
　　如果我们不列方程，能不能直接列出算式计算出来？
　　启发学生想：在数量关系式中，已知积和其中一个因数，求另一个；根据分数除法的意义可以直接列出除法算式来解答。
　　（３）让学生列出除法算式进行计算，指名板演。
　　（４）让学生比较算术解法和方程解法。
　　通过比较，使学生懂得，方程解法和算术解法这两种方法的思路是相同的，都是根据题中数量间的相等关系，一个列出方程，一个列出除法算式。
　　２．要求学生用算术解法解答例２，做完集体订正。
　　３．小结：解答"已知一个数的几分之几是多少，求这个数"的应用题，根据题中的数量间的关系式，可以列方程进行解答，也可以直接列出除法算式进行解答。
　　三、巩固练习。
　　１．练习十一第７题。
　　让学生说一说它们有什么联系各和区别。
　　２．练习十一第８题。
　　引导学生认真读题。初步了解互相咬合的两个齿轮之间齿数与转数的关系。
　　３．练习十一第９、10题。