小学五年级数学教案——异分母分数加、减法教案

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教学目标
　　1．使学生理解异分母分数加减法的算理．
　　2．初步掌握异分母分数加减法的法则．
　　教学重点
　　异分母分数加减法的计算法则．
　　教学难点
　　运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题．
　　教学步骤
　　一、铺垫孕伏．
　　1．教师提问：前几节我们学习了什么？（通分、同分母分数加减法）
　　通分方法是什么？（先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数．）
　　同分母分数加减法的法则是什么？（同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减．）
　　2．出示一组数：

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　　（1）自己任选两个数组成加法算式和减法算式．
　　（2）学生可能出现的算式：
　　

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　　（3）引导学生把上面算式分成两类：
　　一类为同分母分数加减法，一类为分母不同的分数加减法．
　　教师引入：
　　分母相同的分数加减法我们已会做，那分母不同的分数加减法又怎样计算呢？这节
　　课同学们自己解决这个问题，好不好？（板书：异分母分数加减法）
　　二、探究新知．
　　（一）异分母分数加法．（学生任选一个分母不同的加法算式）
　　1．教师提示：你学过了同分母分数加减法，又学过了通分，请你用学过的知识把
　　分母不同的分数加法计算出来，能行吗？
　　2．学生分组讨论．
　　3．汇报结果：你怎么做的？把思路说出来．
　　引导学生明确：以

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为例，

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与

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分母不同，不能直接相加，用通分的方法使他们分母相同，找分母2和3的最小公倍数，用最小公倍数6做公分母，

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就是

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，

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就是

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，

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加

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就等于

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加

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．然后按同分母分数加法的法则计算．