小学五年级数学教案——体积和表面积的比较教案

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　　教学目标
　　正确区分长方体与正方体的表面积和体积的概念，熟练掌握各自的计算方法．
　　教学重点
　　区分长、正方体的表面积与体积的概念．
　　教学难点
　　进一步建立体积和表面积的空间观念．
　　教学步骤
　　一、铺垫孕伏．
　　1、复习长方体体积与表面积的计算方法．
　　2、列式：
　　（1）一个长方体的长是3分米，宽是2分米，高是1分米．它的表面积是多少？体积是多少？
　　（2）一个长方体的长是6分米，宽是4分米，高是2分米．它的表面积是多少？体积是多少？
　　导入：同学们已经学会计算长方体和正方体的表面积和体积，那么，表面积和体积有什么联系和区别呢？这节课我们就来学习“体积和表面积的比较”的内容．
　　板书：体积和表面积的比较．
　　二、探究新知．
　　（一）体积和表面积的对比．
　　1、区分体积和表面积这两个概念．
　　归纳小结：
　　长方体的表面积指它的六个面的总面积，而体积则是指它所占空间的大小．
　　2、区分表面积和体积的计量单位．
　　归纳小结：
　　表面积用面积单位来计量，常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米．
　　体积用体积单位来计量，常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米．
　　3、区分体积和表面积的计算方法．
　　在计算表面积和体积时，所需的条件相同，计算方法为什么不同？　　归纳小结：
　　计算长方体的体积和表面积，所需的条件相同，但因计算内容不同，所以计算方法不相同．
　　（二）教学例7．
　　例7、光明纸盒厂生产一种长方体纸箱，长8分米，宽5分米，高6分米．
　　（1）做一个纸箱至少要多少平方分米硬纸板？
　　（2）它的体积是多少？
　　（求做纸箱要用多少纸板，需要计算纸箱的表面积）
　　表面积：（长×宽＋长×高＋宽×高）×2
　　体积：长×宽×高．
　　（1）表面积
　　（8×5＋5×6＋8×6）×2＝118×2＝236（平方分米）
　　（2）体积
　　8×5×6＝240（立方分米）
　　答：做一个纸箱至少要236平方分米的硬纸板，它的体积是240立方分米．
　　（三）练习：一个正方体的棱长是12厘米，求它的表面积和体积
　　区别：正方体的体积和表面积是两个不同的概念
　　答：它的表面积是864平方厘米，体积是1728立方厘米．
　　三、全课小结．
　　今天这节课我们学习了哪些知识？体积和表面积的主要区别是什么？