《矛和盾的集合》教学设计2

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　　第二课时
　　一、复习问题，揭示目标
　　上节课我们提出了哪两个问题？教师出示问题：
　　１、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？
　　２、“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发？
　　这节课我们就来讨论这两个问题。
　　二、学生讨论，交流感悟
　　１、学生自己先带着以上两个问题自主阅读课文，可以适当作点批注。
　　２、小组内交流：
　　要求每一个同学都发言，并且推荐一名同学代表小组发言。请这个同学做好记录，整理其他同学的意见。
　　３、全班交流：
　　每一组派一名代表发言，其他组员可以补充。
　　学生在交流过程中，教师应相机请学生朗读有关内容。
　　４、感情朗读全文，读后让学生继续质疑、释疑。
　　三、联系实际，加深理解
　　１、师出示课文的结尾。
　　２、齐读这段话。
　　３、你还能用别的例子来说明这句话吗？
　　组织学生交流自己的事例或课前搜集到的事例，加深对这句话的理解。
　　四、写字抄词
　　１、练习其他7个生字。
　　２、抄写词语表中的词语。
　　五、实践活动
　　１、摘抄你认为课文中用得好的词语。
　　２、搜集一些发明家的故事，开一个故事会。