小学五年级数学教案——解简易方程(二)教案

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教学目标
　　1．使学生初步学会

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这一类简易方程的解法．
　　2．理解这类方程的格式．
　　3．进一步掌握解方程的格式．
　　教学重点
　　掌握解

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这一类方程的解法．
　　教学难点
　　理解这一类方程的算理．
　　教学步骤
　　一、复习引入
　　（一）复习方程的意义．
　　1．什么叫方程？
　　2．什么叫解方程？
　　（二）用方程表示下面的数量关系．
　　1．

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与4的和等于40．
　　2．

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的3倍等于40．
　　3．

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的3倍加上4等于40．
　　二、新授教学
　　（一）教学例2
　　例2．看图列方程，并求出方程的解．

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　　1．读题，理解题意．
　　2．分析图意，找等量关系．
　　3．教师提问
　　（1）观察图形你都知道了什么？
　　（2）3盒零4支和多少相等？  
　　（3）怎样列方程？
　　4．列方程并解答．
　　（1）教师板书：

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　　（2）教师提问：要想求每盒彩色笔多少支，应当先求什么？解这个方程要先算一步？
　　（3）教师说明：要把

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看作是一个数．即；

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，加数等于和减另一个加数，
　　那么

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．
　　5．学生独立解答．
　　6．集体订正，板书全部解题过程．
　　

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　　解：

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（根据加数＝和－另一个加数）
　　

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（根据因数＝积÷另一个因数）
　　

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　　检验：把

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代入原方程，
　　左边＝3×12＋4＝40，右边＝40，
　　左边＝右边，
　　所以

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是原方程的解．
　　7．小结：解这样的方程，关键是要把

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看作是一个数，先求出

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，再求出

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得多少．
　　8．练习：

   

  
　　（二）教学例3
　　例3．解方程


　　1．思考
　　（1）例3与例2有什么相同点？有什么不同点？
　　（2）应该先算什么，再算什么，最后算什么？
　　2．学生独立解答，集体订正．
　　3．小结：解这一类方程，要先根据四则运算的顺序，把方程中包含的计算算出来，再
　　把

与因数的积看成是一个数，根据四则运算各部分间的关系一步步求出解．
　　4．练习：解方程


　　三、课堂小结
　　今天你学习的解方程与以前所学的解方程有什么不同？