小学三年级数学关于笔算除法的教案

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　　教学目标：
　　1.使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；
　　2.进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。
　　教学过程：
　　一、创设情景，导入新课
　　1、出示P19植树情境图,引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？（师板演：42÷252÷2）
　　2、师：42÷2等于多少？你是怎么想的？
　　3、同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢？（揭示课题）板书：一位数除两位数。
　　二、自主探索，领悟算法
　　1、教学例142÷2=21
　　（1）用竖式计算，你们会吗？试试看。学生独立计算后，反馈
　　（2）比较一下，你喜欢哪一种算法？说说理由。
　　（3）师边用电脑演示边讲解：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起。请哪位用第二种方法做的同学上来讲解一下。
　　师：现在就请同学们用自己喜欢的方法列竖式算52÷2
　　2．教学例2：52÷2
　　(1)学生独立计算后反馈。
　　(2)你们同意哪一种算法？学生讨论后得出。
　　(3)师：让我们借助小棒验证（师生共同摆小棒，师边演示边讲解）
　　(4)我们再看一看电脑是怎样算的？（电脑演示）谁愿意当小老师把电脑演算的过程再说给大家听听？（指名学生叙述计算过程）
　　(5)比较例1和例2笔算竖式的区别，强调：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么联系？
　　(6)指导看书质疑
　　三、实践应用，解决问题
　　1、完成P20做一做1。
　　2、比赛，看谁算的又对又快？P20做一做2。
　　四、全课总结
　　1、通过今天的学习，你学会了什么新的知识？
　　2、师总结。